Hva er en ikke -verbal lærevansker?

Ikke -verbal lærevansker, eller lidelse, er en læringstilstand der barnet opplever vanskeligheter med å forstå leksjoner som involverer ikke -verbal kommunikasjon, vanligvis i skoleinnstillinger. Noen barn kan lide av mangel på sosiale og motoriske ferdigheter, og få dem til å trekke seg fra sine jevnaldrende og bli sjenerte. Ikke-verbal lærevansker blir ofte udiagnostisert eller feildiagnostisert som oppmerksomhetsunderskuddsforstyrrelse (ADD) eller oppmerksomhetsunderskudd-hyperaktiv lidelse (ADHD), noen ganger til og med for autisme, ettersom disse lidelsene kan utvise lignende symptomer.

I motsetning til folkelig tro, er et barn som lider av ikke -verbal lærevansker ofte usedvanlig lyst, noen ganger til og med betraktet som "begavede", basert på intelligente kvotient (IQ) tester. Han er også veldig artikulert, og uttrykker seg veldig godt gjennom verbale midler, og har en tendens til å være dyktig til å lese. Hans vanskeligheter overflater imidlertid i å forstå matematiske leksjoner som ordproblemer og geometriske former. Barnet kan også ha en dårlig følelse av retning, og gjør det ikke bra med å forstå vitenskapelige og abstrakte begreper; Han forstår dem i stedet i bokstavelig forstand. Han kan også observeres å mangle motor- og koordineringsevner, for eksempel i idrett og annen fysiskAl aktiviteter, spesielt på venstre region av kroppen hans.

Bortsett fra motoriske og abstrakte resonnementferdigheter, har et barn med ikke -verbal lærevansker en tendens til å ha dårlige sosiale ferdigheter og gjør det ikke bra i gruppeaktiviteter. Han vet ikke hvordan han skal behandle ikke -verbale signaler som vanligvis uttrykker følelser, for eksempel et smil, en furet panne eller et gjesp. Som et resultat vil barnet ofte ha vanskelig for å lage og holde venner, og vil ty til å bli trukket tilbake og alene.

Behandling av et barn med ikke -verbal lærevansker krever mye "trening", både for Guardian og barnet. Rutiner og et forutsigbart miljø vil hjelpe et barn til å bli rolig og gi forsikring om at han kan utføre visse aktiviteter godt. Hvis noen endringer skal skje, bør vergen forberede barnet og snakke med ham på forhånd. Å skrive ned eventuelle gjøremål, aktiviteter og andre arrangementer vil hjelpe et barn å beholde og organisere informasjonen på et språk han forstår. Behandling kan også jegnvolve går gjennom atferds- og språkterapier for å håndtere sosiale ferdigheter.