機能低下とは

活動低下は学習障害であり、適時に情報や状況を処理して対応する個人の能力に影響を与えます。 それは注意欠陥多動性障害と密接に関連しています。 しかし、個人は、多動性であると考えられる人に予想されるのと全く反対の方法で現れます。

多くの場合、注意欠陥低活動性障害または多動性を伴わない注意欠陥障害と呼ばれますが、低活動性は衰弱性障害です。 それは、情報を完全かつ迅速に処理できないこと、反応が遅いと思われる行動、ストレスの多い社会的状況への対処が難しいことを特徴としています。 環境曝露や妊娠中や出産中の困難など、他の原因が考えられますが、脳の前頭葉に影響を及ぼす遺伝的神経学的状態であると考えられています。

低活動性障害を持っている人は、思考を取り、それを迅速な行動に変えることができるという点で断絶を示します。 兆候には、質問に答えるのが遅れる、時間指定テストを受けるのが難しい、学校での不注意、成績が悪いまたは成績が悪いなどがあります。 患者は異常に内気な、または静かな行動をとり、運動能力と反射を遅らせ、社会問題を示します。 教師と両親は、しばしば、運動不足の子どもたちを学校で怠tryingまたは怠け者として十分に努力していないと見なします。

不安や混乱も一般的に見られる症状です。 社会的に適合しないという不安と、仲間の判断からの圧力により、個人は感情的に疲れ果て、1日の終わりにはさらに引きこもります。 機能低下のある人が住んでいる手書き、机、寝室、車両、その他の環境は、一度に複数の目的に焦点を合わせることができないため、非常に乱雑で乱雑な傾向があります。

機能低下に起因する社会的問題は衰弱させる可能性があり、多くの場合、他の心理的障害と誤診されます。 これらの個人は、社会から追放されているという感情によって引き起こされるうつ病に苦しむことができます。 うつ病や不安は通常、この障害に苦しんでいる人々の初期診断です。

診断は、ポジトロン放出断層撮影（PET）スキャンを介して行うことができます。これにより、脳活動の低下を観察できます。 処理速度指標テストなど、教師またはセラピストが管理できる心理的および知的テストもあります。 両親や教師からの直接の観察と綿密な注意は、医師に完全な行動像を与えることができるため、診断を早めることができます。

機能低下の初期治療は、処方心理的薬物と療法の混合です。 子供にとっては、保護者と教師向けの個別の教育プログラムレポートが作業指示ツールとして存在することは有益です。 時間が経つにつれて、適切な学習と対処のメカニズムが導入されると、薬物の使用を減らすか、中止することさえできます。