いくつかの一般的な学習障害とは何ですか？

学習障害または学習障害は、特定の研究に応じて、人口の約10〜40％に影響を与える可能性があります。 高い範囲では、学習障害と診断された子供の一部は、実際に学習「違い」を持っている可能性がありますが、これは「通常の」学習基準には適合しません。 これらが学習障害と見なされる方法は、標準的な学校教育が影響を受ける人にとってより困難であるということです。学習障害と違いの両方が、学校の環境で人が学ぶ方法を変え、より一般的な学習基準に準拠すると予想される生徒に悪影響を与える可能性があります。

さらに、彼らが気付かない場合、それは生徒の学校のキャリアのほとんどで学校のパフォーマンスに深刻な影響を与える可能性があり、生徒が挑戦したり、怠け者であるか、やる気がないと非難される可能性があります。 学習障害は、特に幼い頃に学生がやる気が少ないことを意味することはめったにありません。まだseve学習障害が認識されていないときの闘争は、学生が批判と失敗を期待するようになったので、学生がやる気が少なくなることを意味します。アカデミックな経験があからさまに否定的であった場合、彼または彼女はもはや試したくないかもしれません。

一般的な学習障害はいくつかのグループに分割できます。 おそらく最も一般的なのは、注意欠陥や多動性障害（ADHDまたはADD）などの注意障害です。 この状態は、一部の人々が著しく誤診され、ほとんどの人に少年に影響を与えるように見えます。 特に小学校で誤診されると、子供たちがクラスに集中して集中できるようにする発達のマイルストーンにまだ到達していないことを意味する可能性があります。 ほとんどの場合、真のADHDが存在するかどうかは、子供が8歳か9歳になる前に伝えるのは困難です。 クラスワークに焦点を合わせることができず、この改善はありません。s数年の学校の後の領域は、ADDまたはADHDの明確な診断を行うための鍵です。

他の一般的な学習障害は、学生が特定の学術分野で実行する方法に影響を与える可能性があります。 たとえば、ディスレクシアは一般的な障害であり、学生は他の学生とは異なる言葉や形状を見ることを意味します。 これにより、介入なしでは読み書きの学習がほぼ不可能になります。 特に子供の学校でのキャリアの初期のさまざまなテクニックを使用することで、ディスレクシアに対処することができ、子供は素晴らしい生徒になります。

教室で非常に困難な時期を引き起こす可能性のあるもう1つの学習障害は角膜です。 これは、legティーを書くこと、一貫して文字を作成し、文字の作成方法を覚えておくか、文字のサイズを一貫性に保つことができないことです。 ジスグラフィアは、多くの知的な学生にとって挑戦であり、その口頭でのパフォーマンスはしばしば他の学生のパフォーマンスをはるかに上回っています。 彼らは口頭でとても賢く見えるので、遅いために仕事をすることができない制作を書くことは、情報のない教師によって怠zyとして簡単に分類されます。 幸いなことに、介入により、これらの学生の多くは、通常、ペンや鉛筆ではなくキーボードを使用して回答に使用することで助けられるかもしれません。 教師はカリキュラムを変更して、学生が口頭でまたは複数選択の形で回答をすることができるようにすることもできます。

ジスカルクリアは、学習数学の学生に影響を与える傾向があります。 学生は乗算テーブルを覚えたり、基本的な追加と減算をマスターすることもできない場合があります。 数学の仕事がこれらの基盤に依存しているため、脱皮症は次第に悪化する可能性があります。 支援と個別指導があっても、一部の学生はデスカルクリアを完全に克服しない可能性があることを認識することが重要です。 標準化された高校出口試験では、生徒がこの状態を持っていても、学生が数学の適用方法を理解していても、計算方法を理解していても、計算機の使用を許可する可能性があります。 これは、カルキュリア症の学生が卒業していないことを意味します、UNLESs管理者からの休暇を与えてください。

これらの一般的な学習障害のいずれも、視覚的条件や知覚的状態など、他のいくつかの障害はありません。つまり、子供が知的ではないことを意味します。 しかし、彼らは同じ量の仕事を生み出すために仲間よりもはるかに一生懸命働かなければならないかもしれませんし、彼らの状態を知らなければ、彼らは標準的な公立学校の環境で厳しい道を歩むことができます。 幸いなことに、一般的な学習障害に関する知識が高く、子供が若いときにこれらの状態を発見して診断する可能性が高く、特別教育の教師やスタッフから可能な限り最高の助けを得ることができます。