骨格システムゲームとは何ですか？

多くの教師は、ゲームをプレイするよりも何かを学ぶための効果的な方法はほとんどないと信じています。彼らは、学生が何度も情報を繰り返し、レッスンと肯定的な関連性を生み出すことを可能にします。多くのゲームも視覚的であり、学生が情報を想像する方法を提供します。これは、骨格システムを研究するときに特に重要です。骨は特定の順序で一緒に収まる必要があり、一致するゲーム、スピードゲーム、そして速い楽しいクイズは骨構造を学習するための効果的なモードとなります。

さまざまな学習レベルで作業するさまざまな種類の学生に対して、骨格システムゲームが変更される場合があります。たとえば、小学校レベルでは、学生が起きて動き回ることを可能にする骨格システムゲームが通常最適です。 1年生から3年生までの生徒の場合、教師はクラスを2つのチームに分割する場合があります。各チームは、ホワイトペーパーを使用して、体内の各主要な骨のモデルを作成する必要があります。その後、生徒は紙の骨を正しい順序で組み立てる必要があります。 tスケルトンを組み立てるEAMが最速の勝利を収めます。

教育者は、スティッキーノートで骨の名前を書き留めることで、4年生から6年生までのこのゲームを変更することができます。この例では、各チームはボード上に比較的正確なスケルトンを描き、各骨に正しい粘着メモをラベル付けする必要があります。繰り返しになりますが、最速のチームが勝ちます。教師は、7年生から12年生までの生徒のために、このゲームにさらに単語と骨を追加することができます。

別の骨格システムゲームには、クラス全体のチームワークが含まれます。ここでは、教師が生徒が机を円に移動するのを手伝い、床に古い毛布を広げて、それに描かれた人間の骨格の図を付けます。その後、彼または彼女は各生徒に別の骨を割り当てます。呼び出されたとき、各生徒は走って、図の対応する場所に横たわらなければなりません。学生が間違った場所に横たわっている場合、他の学生はmaY彼または彼女を正しい場所に向けます。

これは、さまざまな方法でプレイできるため、一連の骨格システムゲームです。若い生徒は、彼らを指して、骨の名前を声に出して言う教師によく反応するかもしれません。年長の生徒は、紙のスリップで名前を読むことができるはずです。これはチームでも行われ、各チームがスケルトンの半分を集めています。最も正確に半分を組み立てるチームが勝ちます。

ほとんどの骨格システムゲームはゲームに一致していますが、いくつかは単に変装したクイズです。たとえば、教師はクラスの前に立って、自分の体の骨を指すことができます。それを正しく識別する最初の学生はポイントを得ます。異なる学生は、クラスの前に立って、クラスメートをクイズすることもできます。