학생의 자존감에 영향을 미치는 요인은 무엇입니까?

초등, 학년 및 대학 수준의 학생들에게 동기를 부여하는 것은 가정과 교실 환경에서 여러 가지 요소를 결합합니다. 교사와의 관계 유형, 동료와의 대인 관계 및 집에서받는 옹호를 포함하여 학생들의 자부심에 영향을 줄 수있는 특정 요소가 있습니다. 개별화 된 관심과 매력적인 환경은 모두 학생의 자신감과 자부심에 중요한 역할을합니다.

교사의 태도는 학생의 자존심에 직접적인 영향을 줄 수 있습니다. 교사가 수업에 참여하지 않거나 학생과 교수진을 진심으로 돌보지 않는 경우 학생은 종종 신속하게 감지 할 수 있습니다. 교묘 한 태도, 비인격적인 태도 및 편애는 계급 질서를 방해 할 수 있습니다. 학생들의 자존감은 낮아질 수 있으며, 결과적으로 부정적인 방식으로 행동하는 학생들에게 나타날 수 있습니다.

낙관적이고 격려적인 태도는 대개 자신이하고있는 일을 진정으로 즐기는 강사로부터 나옵니다. 좋은 선생님들은 종종 학생들이 좋아하고 존중합니다. 이러한 교사들은 적극적으로 격려하고 동기를 부여하여 학생들의 자존감을 향상시킬 수있는 환경을 조성합니다. 개별 피드백은 또한 학생들을 돌보는 교사의 특징입니다. 학생들과의 관계는 또한 동료들 사이에서 따돌림의 가능성을 줄일 수 있습니다.

괴롭힘을당하는 학생들은 종종 학업 및 과외 활동에 관심이없는 다른 사람들과의 상호 작용을 방해합니다. 괴롭힘을당하는 일부 학생들은 행동 문제를 일으킬 수 있습니다. 괴롭힘은 종종 학생의 자존심에 심각하고 극적인 영향을 미칩니다. 괴롭힘 문제를 해결하기 위해 교사는 피해자, 괴롭히는 사람, 학교 교수 및 관련된 모든 학생의 보호자 사이의 의사 소통을 개방하기 위해 노력해야합니다. 괴롭힘 상황을 확산시키는 열쇠는 교사가 모든 학생의 행동을 관찰하고 괴롭힘이 발생할 때 개입하고 괴롭힘을당한 학생들에게 자신의 행동에 적절한 결과를 제공하도록하는 것입니다. 학부모는 참여해야하며 교실에서 긍정적 인 강화를 의무화해야합니다.

학생들의 자존심은 학교 환경에 의해서만 영향을받는 것은 아닙니다. 그들의 가정 상황은 또한 학생들의 야망에 영향을 줄 수 있습니다. 학업 및 개인적 노력을 장려하는 가정에서 온 학생들은 일반적으로 긍정적이고 배우기 어려운 학생의 몸을 만듭니다. 구조와 격려를 제공하지 않는 가정은 학생이 길을 잃고 동기를 느끼지 못하게하여 학생의 교육에 대한 관심을 잃을 수 있습니다.