Quais fatores afetam a auto-estima nos alunos?
Motivar os alunos nos níveis fundamental, médio e superior exige uma combinação de fatores no ambiente doméstico e da sala de aula. Existem certos elementos que podem afetar a auto-estima dos alunos, incluindo o tipo de relacionamento que eles têm com os professores, o relacionamento interpessoal com os colegas e a defesa que recebem em casa. Atenção individualizada e um ambiente envolvente desempenharão um papel na confiança e na auto-estima de um aluno.
A atitude do professor pode ter um impacto direto na auto-estima do aluno. Um aluno geralmente percebe rapidamente se um professor não está envolvido na classe ou se ele não tem um cuidado genuíno com os alunos e professores. Atitudes condescendentes, impessoais e favoritismo podem atrapalhar a ordem de classe. A autoestima dos alunos pode ser reduzida, o que, por sua vez, pode se manifestar nos alunos que atuam de forma negativa.
Uma atitude otimista e encorajadora geralmente vem de um instrutor que realmente gosta do que está fazendo. Bons professores são frequentemente apreciados e respeitados por seus alunos. Esses professores incentivarão e motivarão ativamente, promovendo um ambiente que melhore a auto-estima dos alunos. O feedback individual também é uma marca registrada de um professor que se preocupa com seus alunos. Uma conexão com os alunos também pode reduzir as chances de bullying entre colegas.
Os alunos que sofrem bullying geralmente se retêm das interações com os outros, ficando desinteressados em suas atividades acadêmicas e extracurriculares; alguns alunos que sofrem bullying podem desenvolver problemas comportamentais. O bullying geralmente tem um impacto grave e dramático na auto-estima de um aluno. Para remediar um problema de bullying, o professor deve trabalhar para abrir a comunicação entre a vítima, o bully, os professores da escola e os responsáveis por todos os alunos envolvidos. A chave para difundir uma situação de bullying é que os professores observem o comportamento de todos os alunos, intervenham quando o bullying está ocorrendo e certifique-se de que os alunos que sofreram bullying tenham consequências apropriadas para suas ações. Os pais devem estar envolvidos e o reforço positivo deve ser obrigatório na sala de aula.
A autoestima dos alunos não é afetada apenas pelo ambiente escolar; as situações em casa também podem afetar a ambição dos alunos. Os estudantes que vêm de uma casa que incentiva seus esforços acadêmicos e pessoais geralmente contribuem para um corpo discente positivo e ansioso para aprender. Uma casa que não fornece estrutura e incentivo pode fazer com que o aluno se sinta perdido e desmotivado, e pode resultar na perda de interesse por sua educação.