Welke factoren beïnvloeden het zelfbeeld van studenten?
Het motiveren van studenten op elementair, cijfer- en collegiaal niveau vereist een combinatie van factoren binnen de thuis- en klasomgeving. Er zijn bepaalde elementen die van invloed kunnen zijn op het zelfvertrouwen bij studenten, waaronder het soort relatie dat ze hebben met hun leraren, interpersoonlijke relaties met hun collega's en de belangenbehartiging die ze thuis ontvangen. Geïndividualiseerde aandacht en een boeiende omgeving spelen allemaal een rol in het zelfvertrouwen en het zelfvertrouwen van een student.
De houding van de leraar kan een directe invloed hebben op het zelfvertrouwen van een student. Een student kan vaak snel voelen of een leraar niet betrokken is bij de klas, of als hij of zij geen echte zorg heeft voor de studenten en de faculteit. Leiding geven aan attitudes, een onpersoonlijke houding en favoritisme kunnen de klassenorde verstoren. Het zelfvertrouwen bij studenten kan worden verlaagd, wat zich op zijn beurt kan manifesteren in die studenten die zich negatief gedragen.
Een vrolijke, bemoedigende houding komt meestal van een instructeur die echt geniet van wat hij of zij doet. Goede leraren worden vaak geliefd en gerespecteerd door hun studenten. Zulke leraren zullen actief aanmoedigen en motiveren, en een omgeving bevorderen die het zelfrespect bij studenten zal verbeteren. Individuele feedback is ook een kenmerk van een leraar die om zijn of haar studenten geeft. Een band met de studenten kan ook de kans op pesten onder leeftijdsgenoten verkleinen.
Leerlingen die gepest worden, onthouden zich vaak van interacties met anderen en raken niet geïnteresseerd in hun academici en buitenschoolse activiteiten; sommige studenten die gepest worden, kunnen gedragsproblemen ontwikkelen. Pesten heeft vaak een ernstige en dramatische impact op het zelfvertrouwen van een student. Om een pestprobleem op te lossen, moet een leraar werken aan communicatie tussen het slachtoffer, de pestkop, de schoolfaculteit en de voogden van alle betrokken studenten. De sleutel tot het verspreiden van een pestsituatie is dat leraren het gedrag van alle studenten observeren, ingrijpen wanneer pesten plaatsvindt en ervoor zorgen dat studenten die pesten de juiste consequenties voor hun acties krijgen. Ouders moeten erbij worden betrokken en positieve bekrachtiging moet in de klas worden verplicht.
Eigenwaarde bij studenten wordt niet alleen beïnvloed door de schoolomgeving; hun thuissituatie kan ook de ambitie van de studenten beïnvloeden. Studenten die uit een huis komen dat hun academische en persoonlijke inspanningen aanmoedigt, zorgen meestal voor een studenteninstantie die positief en leergierig is. Een woning die geen structuur en aanmoediging biedt, kan ertoe leiden dat een student zich verloren en ongemotiveerd voelt en kan ertoe leiden dat de student zijn interesse in zijn of haar opleiding verliest.