Vilka faktorer påverkar självkänsla hos studenter?

Att motivera elever på grund-, klass- och högskolanivå kräver en kombination av faktorer inom hem- och klassrummet. Det finns vissa element som kan påverka självkänslan hos studenter, inklusive den typ av relation de har med sina lärare, interpersonliga relationer med sina kamrater och förespråket de får hemma. Individuell uppmärksamhet och en engagerande miljö kommer alla att spela en roll i studentens förtroende och självkänsla.

Lärarens inställning kan ha en direkt inverkan på elevens självkänsla. En student kan ofta snabbt känna om en lärare inte är engagerad i klassen, eller om han eller hon inte har äkta vård för studenterna och fakulteten. Åhärdande attityder, en opersonlig attityd och favoritism kan störa klassordning. Självkänslan hos studenter kan sänkas, vilket i sin tur kan manifestera sig hos de elever som agerar negativt.

En positiv, uppmuntrande inställning kommer vanligtvis från en instruktör som verkligen tycker om vad han eller hon gör. Bra elever är ofta gillade och respekterade av sina elever. Sådana lärare kommer aktivt att uppmuntra och motivera, främja en miljö som kommer att förbättra självkänslan hos eleverna. Individuell feedback är också ett kännetecken för en lärare som bryr sig om sina elever. En koppling till eleverna kan också minska risken för mobbning bland kamrater.

Elever som blir mobbade kommer ofta att hålla sig från interaktioner med andra, och blir ointresserade av sina akademiker och fritidsaktiviteter; vissa studenter som mobbats kan utveckla beteendeproblem. Mobbning har ofta en allvarlig och dramatisk inverkan på elevens självkänsla. För att avhjälpa ett mobbningsproblem bör en lärare arbeta för att öppna kommunikationen mellan offret, mobbaren, skolfakulteten och alla involverade elevers vårdnadshavare. Nyckeln till att sprida en mobbningssituation är att lärarna ska observera alla elevers beteende, ingripa när mobbning inträffar och se till att elever som mobbar får lämpliga konsekvenser för sina handlingar. Föräldrar bör vara involverade och positiv förstärkning bör ges i klassrummet.

Självkänsla hos elever påverkas inte bara av skolan. deras hemsituationer kan också påverka elevernas ambition. Studenter som kommer från ett hem som uppmuntrar deras akademiska och personliga ansträngningar gör vanligtvis för en studentorganisation som är positiv och angelägen att lära sig. Ett hem som inte ger struktur och uppmuntran kan leda till att en student känner sig förlorad och omotiverad och kan leda till att eleven tappar intresset för sin utbildning.