Hvilke faktorer påvirker selvtillid hos studerende?
Motiverende studerende på elementær-, klasse- og collegiatniveau tager en kombination af faktorer inden for hjemmet og klasselokalet. Der er visse elementer, der kan påvirke selvværd hos studerende, herunder den type forhold, de har med deres lærere, interpersonelle forhold til deres kammerater og den fortalervirksomhed, de modtager derhjemme. Individualiseret opmærksomhed og et engagerende miljø vil alle spille en rolle i en studerendes tillid og selvværd.
Lærerens holdning kan have en direkte indflydelse på den studerendes selvværd. En studerende kan ofte hurtigt fornemme, hvis en lærer ikke er engageret i klassen, eller om han eller hun ikke har ægte pleje for de studerende og fakultetet. Nedladende holdninger, en upersonlig holdning og favoritisme kan forstyrre klasseordren. Selvtillid hos studerende kan blive sænket, hvilket igen kan manifestere sig hos de studerende, der handler på en negativ måde.
En optimistisk, opmuntrende holdning kommer normalt fra en instruktør fra en instruktørder virkelig nyder det, han eller hun laver. Gode lærere kan ofte lide og respekteres af deres studerende. Sådanne lærere vil aktivt opmuntre og motivere og fremme en ramme, der vil forbedre selvværd hos studerende. Individuel feedback er også et kendetegn ved en lærer, der bekymrer sig om hans eller hendes studerende. En forbindelse med de studerende kan også reducere chancerne for mobning blandt kammerater.
Elever, der bliver mobbet, holder sig ofte tilbage fra interaktioner med andre og bliver uinteresseret i deres akademikere og fritidsaktiviteter; Nogle studerende, der er mobbet, kan udvikle adfærdsproblemer. Mobning har ofte en alvorlig og dramatisk indflydelse på den studerendes selvværd. For at afhjælpe et mobningsproblem, skal en lærer arbejde for at åbne kommunikation mellem offeret, mobberen, skolefakultetet og værgerne for alle involverede studerende. Nøglen til at diffundere et mobningssituAtion er for lærere at observere adfærd for alle studerende, gribe ind, når mobning forekommer, og sørg for, at studerende, der mobber får passende konsekvenser for deres handlinger. Forældre skal være involveret, og positiv forstærkning bør have mandat i klasseværelset.
Selvværd hos studerende påvirkes ikke kun af skolens indstilling; Deres hjemmesituationer kan også påvirke de studerendes ambitioner. Studerende, der kommer fra et hjem, der tilskynder til deres akademiske og personlige bestræbelser, giver typisk et studerende, der er positivt og ivrig efter at lære. Et hjem, der ikke giver struktur og opmuntring, kan få en studerende til at føle sig tabt og umotiveret og kan resultere i, at den studerende mister interessen for sin uddannelse.