Quels facteurs affectent l'estime de soi chez les étudiants?
La motivation des élèves aux niveaux primaire, primaire et collégial dépend d'une combinaison de facteurs à la maison et en classe. Certains éléments peuvent influer sur l'estime de soi des élèves, notamment le type de relation qu'ils entretiennent avec leurs enseignants, les relations interpersonnelles avec leurs pairs et la défense de leurs intérêts à la maison. Une attention individualisée et un environnement engageant joueront tous un rôle dans la confiance et l'estime de soi des étudiants.
L'attitude de l'enseignant peut avoir un impact direct sur l'estime de soi de l'élève. Un étudiant peut souvent rapidement déterminer si un enseignant n’est pas engagé dans la classe ou s’il n’a pas de véritables soins pour les étudiants et le corps enseignant. Les attitudes condescendantes, une attitude impersonnelle et le favoritisme peuvent perturber l'ordre de la classe. L'estime de soi chez les étudiants peut être abaissée, ce qui peut se manifester chez les étudiants qui agissent de manière négative.
Une attitude optimiste et encourageante vient généralement d’un instructeur qui aime vraiment ce qu’il fait. Les bons enseignants sont souvent aimés et respectés par leurs élèves. Ces enseignants encourageront et motiveront activement, créant ainsi un environnement qui améliorera l'estime de soi des élèves. Les commentaires individuels sont également la marque d'un enseignant qui se soucie de ses élèves. Un lien avec les élèves peut également réduire les risques d’intimidation entre pairs.
Les élèves victimes d'intimidation s'empêcheront souvent d'interagir avec les autres, se désintéressant de leurs activités académiques et parascolaires; certains élèves victimes d'intimidation peuvent développer des problèmes de comportement. L'intimidation a souvent un impact grave et dramatique sur l'estime de soi des étudiants. Pour remédier à un problème d’intimidation, un enseignant doit s’efforcer d’établir une communication entre la victime, l’intimidateur, le corps enseignant et les tuteurs de tous les élèves concernés. La solution pour disséminer une situation d'intimidation consiste pour les enseignants à observer le comportement de tous les élèves, à intervenir en cas d'intimidation et à s'assurer que les élèves qui intimident subissent les conséquences appropriées de leurs actes. Les parents devraient être impliqués et le renforcement positif devrait être obligatoire dans la salle de classe.
L’estime de soi des élèves n’est pas seulement affectée par le cadre scolaire; leur situation à la maison peut également affecter l'ambition des étudiants. Les étudiants qui viennent d'un foyer qui encourage leurs efforts académiques et personnels constituent généralement un corps étudiant positif et désireux d'apprendre. Un foyer qui ne fournit ni structure ni encouragement peut amener l’élève à se sentir perdu et démotivé, et peut amener l’élève à perdre tout intérêt pour son éducation.