유년기 발달이란 무엇입니까?

부모, 의사 및 교육자들은 어린이들이 다른 연령대에 도달 할 때 맞아야하는 주요 이정표를 파악하려고 노력합니다. 사춘기가 시작하기 직전 8 세에서 11 세까지 아이들은 후기 아동기 발달의 신체적, 정서적 변화를 겪습니다. 전문가들에 따르면 이것은 부모가 여전히 중심적인 감정적 유대 관계가 될 수 있지만 약간 덜 자기 중심적인 방식으로 생각하기 시작하고 더 목표 지향적이며 동료와 친밀한 우정을 쌓는 것을 의미합니다. 이 나이가되면 어린이들은 10 대에 이르는 새로운 성장을 시작할 것으로 예상되며,이 기간 동안 한 장소에서 너무 오래 머무르는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.

오하이오 주립 대학 확장에 따르면, 아동기 후기 발달은 유치원과 약 3 학년 사이의 정서적, 신체적, 지적 성장이 늦어진 것으로 나타났습니다. 그 후반이 끝날 때까지 아이들은 상당히 조정되지 않았으며 그 크기가 커지지 않을 것입니다. 그러나 3 학년에서 4 학년까지 중학교가 끝날 때까지, 청소년기가 진행됨에 따라 아이들이 더 강하게 자라기 시작합니다. 소녀들은 대개 소년보다 약간 앞서 기 시작합니다.

사춘기 중학교와 고등학교로 이어지는 갑작스런 신체적 변화는 종종 당황스러워합니다. 이것은 물리적 변화를 처음 경험 한 사람들에게 해당됩니다. 이러한 변화를 늦게 개발 한 사람들에게도 해당됩니다.

지적 적으로, 아동기 말기 발달은 초등학교 말기와 중학교 초반에 시작됩니다. 아이들이 생각을 그만두고 절대적이고 구체적인 용어로 생각하고보다 논리적 인 "회색 영역"사고를 개발할 때입니다. 아동 발달 연구소 (Child Development Institute)에 따르면 아이들은이 나이에 효과적으로 멀티 태스킹을 시작할 수 있습니다. 그들은 또한 자신의 경험 밖에서 생각하기 시작할 것입니다.

자아 중심의 관점에서 이러한 변화는 유년기 발달의 주요 감정 요소입니다. 아이들은 자신의 필요와는 별도로 사고를 시작하고 종종 사회 단체에 가입하고보다 의미있는 우정을 쌓아야합니다. 연습은 좀 더 이해 된 노력이됩니다. 아동기 말기에는 여전히 자신과 사회에 대한 이해가 부족하기 때문에 적절한 정체성과 자존감이 부족할 수 있습니다. 이를 위해서는 부모와 교육자들이 계속해서 칭찬을 많이하여 올바른 행동을 강화해야합니다.

그 후, 십대 시절에 아이들은 사춘기와 관련된 신체적 변화와보다 정형화 된 논리를 이해할 수있는 훨씬 더 추상적 인 사고 방식을 시작합니다. 여기에는 단일 질문에 대해 둘 이상의 답변이 사실 일 수 있다는 이해가 포함됩니다. 또한, 예를 들어 대수학에서 연구 된 변수에 의해 반영된 미지의 개념을보다 효과적으로 이해할 수 있습니다.