後期小児発達とは何ですか？

両親、医師、教育者は、子供たちがさまざまな年齢に達したとき、子供たちが打つべき重要なマイルストーンに遅れないように努めます。 8歳から思春期が始まる直前の11歳まで、子どもは後期発達の身体的および感情的な変化を受けます。 専門家によると、これは彼らが少し自己中心的ではない方法で考え始め、より目標志向になり、親との親密な友情を確立することを意味します。 この年齢までに、子どもたちはまた、10代につながる新たな成長を開始することが予想されます。その間、1か所に長く留まるのに苦労するかもしれません。

オハイオ州立大学エクステンションによると、幼少期の発達は、幼稚園から3年生までの低成長期の終わりを意味します-感情的、身体的、知的。 後者の期間の終わりまで、子供たちはかなり調整されていない可能性が高く、それほど大きく成長しません。 しかし、中学3年生から4年生までは、思春期が進むにつれて子どもたちはより力強く成長し始め、一般的に女子は男子よりわずかに先に成熟し始めます。

中学校および高校の思春期につながるこれらの突然の身体的変化は、しばしば恥ずかしさで悩まされます。 これは、身体的変化を最初に経験し始めた人に当てはまります。 これらの変更の開発が遅れている人にも当てはまります。

知的には、子供の頃の発達は、小学校の終わり頃から中学生の初め頃までの期間に特徴づけられ、子どもたちが考えることをやめることは、そのような絶対的で具体的な用語であり、より論理的な「グレーエリア」思考を発達させます。 チャイルドデベロップメントインスティテュートによれば、子供はこの年齢で効果的にマルチタスクを開始できます。 また、彼らは自分の経験の外で考え始めるでしょう。

自我中心の展望からのこのシフトは、小児期後期発達における主要な感情的要因です。 子どもたちは、自分のニーズとは別に考え始め、しばしば社会的グループに参加し、より有意義な友情を築くよう求められます。 練習は理解された努力のより多くになる。 小児期後期の発達において、子どもたちは、自分自身と社会に対する理解がまだ不十分であるにもかかわらず、適切なアイデンティティと自尊心に欠けている場合があります。 これには、両親と教育者が適切な行動を十分に賞賛して強化し続けることが必要です。

その後、10代になると、子供は思春期に関連する身体的変化と、より正式な論理を把握できるさらに抽象的な考え方を開始します。 これには、1つの質問に対して複数の回答が当てはまる可能性があるという理解が含まれます。 また、例えば代数で研究された変数に反映された未知の概念をより効果的に理解することができます。