Wat zijn de beste tips voor studenten met dyslexie?
Er zijn verschillende activiteiten, programma's en oefeningen om studenten te helpen de problemen met perceptie en begrip te overwinnen die vaak het gevolg zijn van dyslexie. Het gebruik van fonica als lesmethode kan aanzienlijk helpen bij het begrijpen van lezen. Multisensorische spellen en taken kunnen de student helpen om zijn of haar zintuigen samen te laten werken, een sleutelfactor bij het overwinnen van dyslexie. Instructeurs kunnen wijzigingen aanbrengen met betrekking tot het klaswerk en de huiswerkschema's van een student om de uitdagingen van dyslexie aan te kunnen. Emotionele ondersteuning en aanmoediging zijn ook belangrijk om studenten met dyslexie te helpen de aandoening te begrijpen en ermee om te gaan.
Dyslexie is een leerstoornis die het vermogen van een persoon om te lezen, schrijven en spellen sterk kan belemmeren. Studenten met dyslexie kunnen in verschillende graden en op verschillende manieren worden beïnvloed, dus de eerste tip bij het omgaan met de aandoening is om de aard en omvang ervan te identificeren. De ene student kan bijvoorbeeld moeite hebben met het matchen van geluiden met geschreven letters, terwijl een andere student moeite kan hebben om de geluiden zelf te onderscheiden. Zodra de specifieke symptomen zijn geïdentificeerd, kunnen leraren een programma ontwerpen dat zich richt op de specifieke gebieden waar de student het meest moeite mee heeft.
Vaak keren studenten met dyslexie de volgorde van letters om en kunnen ze dus moeilijk woorden lezen. Een tip voor het omgaan met dit probleem is het gebruik van fonics om de student te helpen woordgeluiden te onderscheiden, ongeacht hoe ze de letters zelf waarnemen. Door een fonetische benadering te gebruiken, begint de student woordgeluiden te associëren met bepaalde lettergroepen. Dit verhoogt op zijn beurt zijn of haar leesbegrip.
Luisteren naar boeken op tape terwijl ze samen met geschreven materiaal volgen, kan ook studenten met dyslexie helpen om woorden en lettergroepen te verbinden met specifieke geluiden. Evenzo kan het gebruik van beeldassociatie met woordgroeperingen het leesvermogen van een student aanzienlijk vergroten. Bijvoorbeeld, het illustreren van woorden of zinnen helpt studenten met dyslexie letter- en woordarrangementen te associëren met bepaalde concepten en verhoogt daarmee het leesbegrip.
De oorzaak van dyslexie is vaak het onvermogen van zien, geluid, spraak en aanraking om samen te werken. Dientengevolge zijn verschillende programma's ontwikkeld om studenten met dyslexie te helpen hun zintuigen en vaardigheden samen te laten werken. Deze multisensorische programma's maken gebruik van games en activiteiten die zijn ontworpen om de student tegelijkertijd een bepaalde taak te laten horen, zeggen, zien en doen. Door dergelijke oefeningen te gebruiken, kan de student zijn of haar zintuigen trainen om samen te werken, wat een belangrijke stap is in de omgang met dyslexie.
Wanneer bij een student dyslexie wordt vastgesteld, moet alles in het werk worden gesteld om zijn of haar educatieve doelen te coördineren. Leraren moeten aan boord worden gebracht, zodat ze bekend zijn met de specifieke problemen van de student en bereid zijn om aanpassingen te maken aan les- of huiswerkschema's. Als een student bijvoorbeeld moeite heeft om een toets te lezen en de antwoorden te schrijven, is de leraar misschien bereid om de toets mondeling toe te dienen. Evenzo kunnen sommige studenten met dyslexie minder moeite hebben met typen op een toetsenbord dan met schrijven met de hand, en een leraar moet bereid zijn die student tegemoet te komen door het gebruik van een toetsenbord voor belangrijke taken en het maken van notities toe te staan. Omdat veel studenten met dyslexie gemakkelijk moe worden vanwege de concentratie en inspanning die nodig is om bepaalde taken te voltooien, kunnen frequente pauzes en kleinere werkblokken de student enorm helpen slagen.
Ten slotte, omdat dyslexie een negatieve invloed kan hebben op iemands zelfvertrouwen en zelfrespect, moeten studenten met dyslexie voortdurende positieve ondersteuning worden geboden. Dyslexie kan ervoor zorgen dat zelfs eenvoudige taken overweldigend en frustrerend lijken, dus het is belangrijk dat studenten met respect, geduld en aanmoediging worden behandeld. Dyslexie is over het algemeen een levenslange aandoening, maar met de juiste begeleiding en ondersteuning kunnen studenten het zelfvertrouwen en de copingvaardigheden ontwikkelen die nodig zijn om het te overwinnen.