Jaké jsou nejlepší tipy pro studenty s dyslexií?
Existují různé aktivity, programy a cvičení, které pomáhají studentům při překonávání problémů vnímání a porozumění, které často pocházejí z dyslexie. Použití foniky jako metody výuky může značně pomoci s porozuměním čtení. Multisensorní hry a úkoly mohou studentovi pomoci získat jeho smysly spolupracovat, klíčovým faktorem při překonávání dyslexie. Instruktoři mohou provádět úpravy s ohledem na plány třídy a domácích úkolů studenta, aby vyhověli výzvám dyslexie. Emoční podpora a povzbuzení jsou také důležité při pomoci studentům s dyslexií porozumět a vyrovnat se s podmínkou.
Dyslexie je poruch učení, které může výrazně bránit schopnosti jednotlivce číst, psát a kouzlit. Studenti s dyslexií mohou být ovlivněni v různých stupních a různými způsoby, takže prvním tipem při zvládnutí stavu je identifikovat jeho povahu a rozsah. Například jeden student může mít potíže s porovnáváním zvuků, které píšen písmena, zatímco jiné by mohly mít potíže s rozlišením zvuků samotných. Jakmile jsou specifické příznaky identifikovány, mohou učitelé navrhnout program, který má zacílit na konkrétní oblasti, s nimiž má student největší potíže.
často, studenti s dyslexií zvrátí pořadí dopisů, a proto mají potíže s čtením slov. Jedním tipem pro řešení tohoto problému je použití foniky, které studentům pomohou rozlišit zvuky slov bez ohledu na to, jak vnímají dopisy sami. Použitím foneského přístupu student začne spojovat a rozpoznat zvuky slov s konkrétními skupinami písmen. To zase zvyšuje jeho porozumění čtení.
Poslech knih na pásku a následování spolu s písemným materiálem může také pomoci studentům s dyslexií spojit slova a seskupení písmen ke konkrétním zvukům. Podobně použití asociace obrázků se seskupeními slov můževýrazně zvýšit porozumění čtení studenta. Například ilustrace slov nebo vět pomáhá studentům s dyslexií přidruženým dopisem a uspořádáním slov s konkrétními koncepty, a tak zvyšuje porozumění čtení.
Kořenová příčina dyslexie často zahrnuje neschopnost zraku, zvuku, řeči a dotyku spolupracovat. V důsledku toho bylo vyvinuto několik programů, které pomáhají studentům s dyslexií, aby jejich smysly a dovednosti pracovaly unisono. Tyto multisenzorické programy používají hry a aktivity určené k tomu, aby student současně slyšel, řekněme, vidí a provádí konkrétní úkol. Používání cvičení této povahy umožňuje studentovi vyškolit své smysly ke spolupráci, což je klíčový krok při řešení dyslexie.
Když je student diagnostikován s dyslexií, mělo by být vyvinuto veškeré úsilí na koordinaci svých vzdělávacích cílů. Učitelé by měli být přivedeni na palubu, aby byli obeznámeni se zvláštními potížemi studenta a byli ochotniVytvářejte ubytování na plány tříd nebo domácích úkolů. Například, pokud má student potíže s přečtením testu a psaní odpovědí, může být učitel ochoten provést test slovně. Podobně by někteří studenti s dyslexií mohli mít menší potíže s psaním na klávesnici než psaní dlouhého ruku a učitel by měl být ochoten tohoto studenta ubytovat tím, že umožňuje použití klávesnice pro důležité úkoly a psaní poznámek. Jak mnoho studentů, kteří mají dyslexii pneumatiku snadno kvůli koncentraci a úsilí potřebné k dokončení určitých úkolů, častých přestávek a menších bloků práce, může studentovi výrazně pomoci uspět.
Nakonec, protože dyslexie může mít negativní dopad na důvěru a sebeúctu člověka, měli by být studentům s dyslexií nabízeni pokračující pozitivní podporu. Dyslexie může způsobit, že i jednoduché úkoly se zdají být ohromující a frustrující, takže je důležité, aby se se studenti zacházeli s úctou, trpělivostí a povzbuzením. Dyslexie je obecně LIPodmínka Felong, ale se správným vedením a podporou mohou studenti rozvíjet sebevědomí a zvládání dovedností nezbytných k jeho překonání.