Vilka är de bästa tipsen för studenter med dyslexi?

Det finns olika aktiviteter, program och övningar för att hjälpa eleverna att övervinna uppfattnings- och förståelsesproblem som ofta härrör från dyslexi. Att använda ljudteknik som undervisningsmetod kan hjälpa avsevärt med läsförståelsen. Multisensoriska spel och uppgifter kan hjälpa eleven att få sina sinnen att arbeta tillsammans, en nyckelfaktor för att övervinna dyslexi. Instruktörer kan göra ändringar med avseende på elevens klassarbete och läxplaner för att tillgodose dyslexiens utmaningar. Känslomässigt stöd och uppmuntran är också viktigt för att hjälpa elever med dyslexi att förstå och hantera tillståndet.

Dyslexi är en inlärningssvårighet som i hög grad kan hindra en individs förmåga att läsa, skriva och stava. Studenter med dyslexi kan påverkas i olika grader och på olika sätt, så det första tipset för att hantera tillståndet är att identifiera dess natur och omfattning. Till exempel kan en student ha svårt att matcha ljud till skrivna bokstäver, medan en annan kan ha svårt att skilja ljuden själva. När de specifika symptomen har identifierats, kan lärarna utforma ett program för att rikta in sig på de specifika områden eleven har svårast med.

Ofta vänder studenter med dyslexi om ordningen på bokstäver och har därför svårt att läsa ord. Ett tips för att hantera den här frågan är att använda fonetik för att hjälpa eleven att urskilja ordljud oavsett hur de uppfattar bokstäverna själva. Genom att använda en fonetisk metod börjar eleven att associera och känna igen ordljud med särskilda bokstavsgrupper. Detta ökar i sin tur hans eller hennes läsförståelse.

Att lyssna på böcker på band medan de följer tillsammans med skriftligt material kan också hjälpa elever med dyslexi att ansluta ord och bokstavsgrupper till specifika ljud. På liknande sätt kan användning av bildassociation med ordgrupper kraftigt öka elevens läsförståelse. Att exempelvis illustrera ord eller meningar hjälper elever med dyslexi att associera bokstavs- och ordarrangemang med särskilda begrepp och därmed öka läsförståelsen.

Orsaken till dyslexi innebär ofta oförmågan att se, ljud, tal och beröring för att arbeta tillsammans. Följaktligen har flera program utvecklats för att hjälpa elever med dyslexi att få sina sinnen och färdigheter i samarbete. Dessa multisensoriska program använder spel och aktiviteter för att eleven samtidigt ska kunna höra, säga, se och göra en viss uppgift. Genom att använda övningar av denna art kan eleven träna sina sinnen att samarbeta, vilket är ett viktigt steg för att hantera dyslexi.

När en student diagnostiseras med dyslexi bör alla ansträngningar göras för att samordna sina utbildningsmål. Lärare bör föras ombord så att de känner till elevens särskilda svårigheter och är villiga att göra boende till klassarbeten eller läxor. Till exempel, om en elev har svårt att läsa ett test och skriva svaren, kan läraren vara villig att administrera testet muntligt. På samma sätt kan vissa elever med dyslexi ha mindre svårigheter att skriva på ett tangentbord än att skriva longhand, och en lärare bör vara villig att ta emot den eleven genom att tillåta användning av ett tangentbord för viktiga uppgifter och anteckningar. Eftersom många studenter som har dyslexi lätt tröttnar på grund av den koncentration och ansträngning som krävs för att utföra vissa uppgifter, kan ofta pauser och mindre arbetsblock hjälpa eleven att lyckas mycket.

Slutligen, eftersom dyslexi kan ha en negativ inverkan på en persons förtroende och självkänsla, bör studenter med dyslexi erbjudas fortlöpande positivt stöd. Dyslexi kan göra att även enkla uppgifter verkar överväldigande och frustrerande, så det är viktigt att eleverna behandlas med respekt, tålamod och uppmuntran. Dyslexi är i allmänhet ett livslångt tillstånd, men med korrekt vägledning och stöd kan eleverna utveckla det självförtroende och det hanteringsförmåga som krävs för att övervinna den.