Wat zijn de effecten van zelfrespect op onderwijs?
Hoewel de definities van eigenwaarde variëren, zijn veel mensen het erover eens dat deze term het niveau van vertrouwen van een persoon beschrijft. Het omvat ook iemands algemene kijk op het leven. Een persoon met een gezond zelfvertrouwen heeft daarom vertrouwen in zijn of haar capaciteiten en waarde en kan het gevoel hebben dat hij of zij realistische doelen kan bereiken. Psychologen en onderwijsprofessionals geloven dat een van de meest prominente effecten van een gezond zelfbeeld op het onderwijs is dat het voor een persoon gemakkelijker wordt om nieuwe ideeën en nieuwe perspectieven te leren kennen. Een persoon met een gezond zelfbeeld is vaak minder bang voor nieuwe ideeën en perspectieven en zal daarom eerder nieuwe concepten verkennen.
Discussies zijn gangbare praktijken in de klas en bieden een andere mogelijkheid om de effecten van zelfrespect op het onderwijs waar te nemen. Wanneer studenten klassenonderwerpen bespreken, leren ze complexe ideeën uit te drukken en te reageren op verschillende argumenten. Iemand met een gezond zelfvertrouwen neemt vaker deel aan discussies. Evenzo is het waarschijnlijk dat een persoon met een zwak zelfbeeld waarschijnlijk de geldigheid van zijn of haar eigen gezichtspunten negeert. Als gevolg hiervan is het minder waarschijnlijk dat hij of zij een potentieel waardevol gezichtspunt bijdraagt aan een discussie.
Een ander effect van eigenwaarde op het onderwijs is duidelijk wanneer we kijken naar de motivatieniveaus van studenten. Studenten die de neiging hebben om uit te blinken op school zijn degenen die doelen en ambities hebben. Een middelbare schoolstudent met een gezond zelfbeeld kan proberen een prestigieuze universiteit te betreden, terwijl een persoon met een laag zelfbeeld misschien niet gelooft dat hij of zij slim genoeg is om naar de universiteit te gaan. Studenten met een laag zelfbeeld zullen daarom minder geneigd zijn om te studeren en zich bezig te houden met scholastische en buitenschoolse activiteiten.
Een persoon kan andere problemen hebben die symptomatisch zijn voor een laag zelfbeeld. Het effect van zelfrespect op het onderwijs kan zich daarom ook manifesteren in slechte tijdmanagementvaardigheden en sociale problemen. Een student met een ongezond zelfbeeld kan bijvoorbeeld het gevoel hebben dat hij of zij nooit genoeg tijd heeft om opdrachten af te maken. In plaats van een logisch schema uit te werken, kan hij of zij besluiten dat hij of zij gewoon niet in staat is deadlines te halen.
Wanneer een student sociale problemen heeft, kan hij of zij het gevoel hebben dat een gemeenschap niet welkom is. Veel scholen bestrijden dit door van studenten te eisen dat ze met leeftijdsgenoten werken. Het delen van kennis en ideeën wordt trouwens als een belangrijk grondbeginsel van veel onderwijs beschouwd. Studenten die zich ongewenst voelen, passen waarschijnlijk niet in voordelige peergroepen.