Vilka är effekterna av självkänsla på utbildning?
Medan definitioner av självkänsla varierar, är många eniga om att denna term beskriver en persons nivå av förtroende. Det omfattar också en persons övergripande syn på livet. En individ med en sund självkänsla har därför tro på sina förmågor och värde och kan känna att han eller hon kan uppnå realistiska mål. Psykologer och utbildningspersonal tror att en av de mest framträdande effekterna av en sund självkänsla på utbildning är att det gör det lättare för en person att lära sig om nya idéer och nya perspektiv. En person med en sund självkänsla är ofta mindre rädd för nya idéer och perspektiv och är därför mer benägna att utforska nya koncept.
Diskussioner är vanliga klassrummet och ger en annan möjlighet att observera effekterna av självkänsla på utbildning. När eleverna diskuterar klassämnen lär de sig att uttrycka komplexa idéer och svara på olika argument. En person med en sund självkänsla är mer benägna att delta i DIscussions. På samma sätt är det troligt att en person med svag självkänsla är mer benägna att bortse från giltigheten av hans eller hennes egna synpunkter. Som ett resultat är han eller hon mindre benägna att bidra med en potentiellt värdefull synvinkel till en diskussion.
En annan effekt av självkänsla på utbildning är uppenbar när man tittar på elevernas nivåer av motivation. Studenter som tenderar att utmärka sig i skolan är de som har mål och ambitioner. En gymnasieelever med en sund självkänsla kan sträva efter att gå in i ett prestigefylld universitet medan en person med låg självkänsla kanske inte tror att han eller hon är smart nog att gå på college. Studenter med låg självkänsla är därför mindre benägna att studera och delta i skolastiska och fritidsaktiviteter.
En individ kan ha andra problem som är symtomatiska för låg självkänsla. Effekten av självkänsla på utbildning kan därför också manifesteraDåliga tidshanteringsfärdigheter och sociala problem. Till exempel kan en student med en ohälsosam självkänsla känna att han eller hon aldrig har tillräckligt med tid att avsluta uppdrag. Istället för att utarbeta ett schema som är vettigt, kan han eller hon bestämma att han eller hon helt enkelt inte är oförmögen att uppfylla tidsfristerna.
När en student har sociala problem kanske han eller hon känner att ett samhälle är ovälkomna. Många skolor bekämpar detta genom att kräva att eleverna arbetar med kamrater. Faktum är att delningen av kunskap och idéer anses vara en viktig princip för mycket utbildning. Studenter som känner sig oönskade är osannolikt att passa in i gynnsamma gruppgrupper.