Was sind die Auswirkungen des Selbstwertgefühls auf die Bildung?
Während die Definitionen des Selbstwertgefühls variieren, stimmen viele Menschen darin überein, dass dieser Begriff den Grad des Vertrauens einer Person beschreibt. Es umfasst auch die allgemeine Lebenseinstellung eines Menschen. Ein Individuum mit einem gesunden Selbstwertgefühl hat daher Vertrauen in seine oder ihre Fähigkeiten und Werte und kann das Gefühl haben, dass er oder sie realistische Ziele erreichen kann. Psychologen und Pädagogen glauben, dass eine der wichtigsten Auswirkungen eines gesunden Selbstwertgefühls auf die Bildung darin besteht, dass es für eine Person einfacher ist, neue Ideen und Perspektiven zu erlernen. Ein Mensch mit einem gesunden Selbstwertgefühl hat häufig weniger Angst vor neuen Ideen und Perspektiven und ist daher eher bereit, neue Konzepte zu erforschen.
Diskussionen sind gängige Unterrichtspraktiken und bieten eine weitere Gelegenheit, die Auswirkungen des Selbstwertgefühls auf die Bildung zu beobachten. Wenn die Schüler über Unterrichtsthemen diskutieren, lernen sie, komplexe Ideen auszudrücken und auf unterschiedliche Argumente zu reagieren. Eine Person mit einem gesunden Selbstwertgefühl nimmt eher an Diskussionen teil. Ebenso ist es wahrscheinlich, dass eine Person mit einem schwachen Selbstwertgefühl die Gültigkeit ihrer eigenen Standpunkte missachtet. Infolgedessen ist es weniger wahrscheinlich, dass er oder sie einen potenziell wertvollen Standpunkt zu einer Diskussion beiträgt.
Ein weiterer Effekt des Selbstwertgefühls auf die Bildung zeigt sich im Hinblick auf die Motivation der Schüler. Schüler, die in der Schule zu Spitzenleistungen neigen, sind diejenigen, die Ziele und Bestrebungen haben. Ein Schüler mit einem gesunden Selbstwertgefühl möchte möglicherweise eine angesehene Universität besuchen, während ein Schüler mit einem geringen Selbstwertgefühl möglicherweise nicht glaubt, dass er oder sie schlau genug ist, um ein College zu besuchen. Studierende mit geringem Selbstwertgefühl neigen daher weniger zum Studium und zu schulischen und außerschulischen Aktivitäten.
Ein Individuum könnte andere Probleme haben, die symptomatisch für ein geringes Selbstwertgefühl sind. Die Auswirkung des Selbstwertgefühls auf die Bildung kann sich daher auch in mangelnden Fähigkeiten im Zeitmanagement und in sozialen Problemen äußern. Beispielsweise hat ein Schüler mit einem ungesunden Selbstwertgefühl möglicherweise das Gefühl, nie genug Zeit zu haben, um die Aufgaben zu beenden. Anstatt einen sinnvollen Zeitplan auszuarbeiten, könnte er oder sie entscheiden, dass er oder sie Termine einfach nicht einhalten kann.
Wenn ein Student soziale Probleme hat, könnte er oder sie das Gefühl haben, dass eine Gemeinschaft nicht einladend ist. Viele Schulen bekämpfen dies, indem sie von den Schülern verlangen, mit Gleichaltrigen zu arbeiten. Tatsächlich wird der Austausch von Wissen und Ideen als wichtiger Grundsatz für viel Bildung angesehen. Studierende, die sich unerwünscht fühlen, werden wahrscheinlich nicht in vorteilhafte Peergroups passen.