Wat zijn de belangrijkste ontwikkelingstaken?
Een ontwikkelingstaak is een vaardigheid die in een bepaalde levensfase moet worden verworven om de ontwikkeling te kunnen voortzetten. De belangrijkste ontwikkelingstaken zijn lichamelijke, motorische of cognitieve vaardigheden die als essentieel worden beschouwd voor lichamelijke en geestelijke gezondheid. Falen bij het verwerven ervan kan betekenen dat ontwikkelingsmijlpalen niet worden gehaald en dat geluk en succes bij latere taken moeilijker kunnen worden. Er zijn verschillende sets belangrijke ontwikkelingstaken.
Ontwikkelingsfasen kunnen uit drie verschillende bronnen komen. Er is fysieke rijping, waaronder leren zitten, kruipen en lopen; culturele verwachtingen, die meestal van invloed zijn tijdens de middelbare kindertijd en omvatten samenwerking en socialisatie; en individuele idealen en ambities, waaronder de ontwikkeling van vaardigheden die belangrijk zijn in de volwassen wereld van werk en verantwoordelijkheid. De eerste schets van belangrijke ontwikkelingstaken ontstond in de jaren 1930 en was een uitbreiding van de freudiaanse psychologie. Hoewel ze worden ingesteld op basis van leeftijd, hangt de voltooiing van deze taken af van genetische en omgevingsfactoren.
De eerste belangrijke ontwikkelingstaken beginnen in de kindertijd en de vroege kinderjaren. Basistaken zoals wandelen, vaste stoffen eten en zindelijkheidstraining zijn een van de eerste fysieke mijlpalen. Leren praten en contact maken met mensen zijn enkele van de eerste motorische, cognitieve en sociale taken. In de kindertijd zijn socialisatie en leren spelen zowel alleen als met anderen van belang, evenals het ontwikkelen van vaardigheden zoals lezen en schrijven.
In de adolescentie ligt de nadruk minder op wat er wordt gedaan en meer op wat individuen doen om hun wereld te beïnvloeden en te veranderen. Persoonlijke onafhankelijkheid en mentaal volwassener worden zijn belangrijke belangrijke ontwikkelingstaken, evenals het vinden van intimiteit in relaties. De volwassen stadia zijn onderverdeeld in vroege, middelbare en ouderdom, met taken gericht op familie, werk en psychologische aanpassingen aan elke fase, met name de acceptatie van ouderdom.
Een ontwikkelingsmijlpaal is het bereiken van een punt waar de ene fase eindigt en de volgende begint. Deze punten zijn niet altijd duidelijk, omdat de ene fase vaak de volgende overlapt. Erik Erikson was de eerste die het leven organiseerde in acht fasen die de hele levensduur bestrijken in plaats van zich te concentreren op biologische fasen van de ontwikkeling van kinderen. Andere theoretici voor Erikson, zoals Piaget en Vygotsky, waren meer bezig met alleen de ontwikkelingsfasen in de kindertijd. Er is een grote variatie in wat als normaal wordt beschouwd en taken moeten alleen worden gezien als een leidraad en niet als een bijbel over wat acceptabel is en wat niet.