Wat is het overjustificatie-effect?
Het overjustificatie-effect is een fenomeen waarbij de aanwezigheid van een extrinsieke beloning de interne motivatie om een taak uit te voeren kan verminderen. Veel van het baanbrekende werk op dit gebied werd gedaan door Richard Nisbett en Mark Lepper, twee sociaal psychologen die geïnteresseerd zijn in hoe cognitie menselijk gedrag beïnvloedt. Een aantal studies hebben hun bevindingen bevestigd, hoewel het concept enkele critici heeft.
Het oorspronkelijke onderzoek om het overjustificatie-effect te onderzoeken, betrof een groep kleuters die markers kregen en gevraagd werden om te tekenen. Ze genoten allemaal van tekenen voorafgaand aan het experiment en ervaren interne motivatie in de vorm van plezier en tevredenheid bij het voltooien van tekenprojecten. Sommige kinderen kregen een beloning voor het tekenen, terwijl anderen een verrassingsbeloning kregen en een derde groep helemaal niets ontving. De onderzoekers wachtten om het tweede deel van het experiment te beginnen, een observatiesessie om te bepalen hoe de beloningen of het gebrek daaraan het gedrag beïnvloedde.
Toen de onderzoekers terugkwamen om de spelende kinderen te observeren, merkten ze op dat de kinderen die tijdens het experiment een beloofde beloning ontvingen, de minste kans hadden om te tekenen. Deze kinderen waren gekomen om hun tekening te associëren met de externe motivatie, de beloning voor het werk, in plaats van de interne motivatoren die hen ertoe aanzetten om in de eerste plaats te beginnen met tekenen. Andere onderzoeken naar het overjustificatie-effect hebben verschillende populaties bekeken om te zien of het effect consistent is door verschillende leeftijdsgroepen, activiteiten en soorten beloningen. Als algemene regel geldt dit; degenen die beloofde beloningen ontvangen voor activiteiten, zullen niet langer deelnemen aan hen voor hun eigen bestwil.
Dit onderzoek maakt deel uit van een groter onderzoeksveld over zelfperceptie. Onder het overjustification-effect beginnen mensen een taak te associëren met de externe motivatie en geloven dat is waarom ze het doen, waarbij ze interne beloningen weggooien. Een plezierige activiteit kan zwaar worden als een transactionele beloning het scenario betreedt. Een schilder, bijvoorbeeld, schildert misschien niet voor zijn plezier als ze eraan gewend is betaald te worden voor haar werk.
Sommige critici van het overjustification-effect zijn van mening dat de beloning een versterking is om herhaling van het gedrag aan te moedigen in plaats van het te doven. De overtuiging dat beloningen gedrag versterken, is algemeen te zien in de vorm van incentives die in verschillende omstandigheden worden aangeboden, van de werkplek tot de klas. Veel gedragsprogramma's die zijn ontworpen om positief gedrag aan te moedigen, terwijl anderen worden ontmoedigd, gebruiken beloningen voor hun deelnemers om een gewenst gedrag te cultiveren.