Jaký je účinek přetížení?

Přiměřený účinek je jev, kdy přítomnost vnější odměny může snížit vnitřní motivaci k plnění úkolu. Většinu průkopnických prací v této oblasti provedli Richard Nisbett a Mark Lepper, dva sociální psychologové se zájmem o to, jak poznání ovlivňuje lidské chování. Řada studií potvrdila svá zjištění, i když koncept má určité kritiky.

Původní výzkum zaměřený na zkoumání efektu nadměrné úpravy zahrnoval skupinu předškoláků, kteří dostali značky a požádali o remízu. Všichni se těšili z kresby před experimentem a zažili vnitřní motivaci ve formě potěšení a uspokojení z dokončení kresebných projektů. Některým dětem byla přislíbena odměna za kreslení, zatímco jiným byla udělena překvapivá odměna a třetí skupina nedostala vůbec nic. Vědci počkali, až se zapojí do druhé části experimentu, do pozorovací relace, aby určili, jak odměny nebo jejich absence ovlivnily chování.

Když se vědci vrátili, aby pozorovali děti ve hře, poznamenali, že děti, které během experimentu dostaly slíbenou odměnu, byly s největší pravděpodobností čerpány. Tyto děti přišly spojit své kresby s vnější motivací, odměnou za práci, spíše než s vnitřními motivátory, které je přiměly začít kreslit na prvním místě. Jiné studie o efektu nadměrného přizpůsobení zkoumaly různé populace, aby zjistily, zda je účinek konzistentní prostřednictvím různých věkových skupin, činností a typů odměn. Obecně platí, že je; ti, kteří dostanou slíbené odměny za aktivity, se do nich přestanou zapojovat pro sebe.

Tento výzkum je součástí širšího oboru sebepojetí. V rámci nadměrného efektu lidé začínají spojovat úkol s externí motivací a věří, že proto to dělají, přičemž odmítají vnitřní odměny. Příjemná činnost se může stát obtížnou, když transakční odměna vstoupí do scénáře. Například malířka nemusí malovat pro potěšení, když je zvyklá platit za svou práci.

Někteří kritici nadměrného efektu se domnívají, že odměna působí spíše jako posilování, aby povzbudila opakování chování, než aby jej uhasila. Víra, že odměny posilují chování, lze široce vidět ve formě pobídek nabízených v různých prostředích, od pracoviště po třídu. Mnoho programů úpravy chování, jejichž cílem je povzbuzovat pozitivní chování a zároveň odrazovat ostatní, využívá odměny pro své účastníky k pěstování požadovaného chování.