Wat zijn de verschillende logopedische activiteiten?

Logopedie is een behandelingsprogramma voor spraak- en / of taalproblemen. Deze problemen kunnen problemen met articulatie, vloeiendheid, resonantie en beperkte vocabulaire omvatten. Articulatieproblemen houden de onjuiste uitspraak van woorden in, terwijl vloeiendheidsproblemen ontstaan ​​door stotteren, herhalende geluiden of langwerpige lettergrepen. Resonantiestoornissen zijn die gerelateerd aan toonhoogte, volume en stemkwaliteit. Spraaktherapieactiviteiten kunnen al deze problemen en meer behandelen, die voorkomen bij zowel volwassenen die een beroerte of hersenbeschadiging hebben gehad als kinderen die traag zijn in het herkennen van spraakpatronen.

Pediatrische logopedie omvat meestal games die de aandacht van kinderen vasthouden en tegelijkertijd hun spreekvaardigheid verbeteren. Eén activiteit omvat het reciteren van een lijst met items die in een dierentuin of circus worden gezien, waarop de patiënt moet voortbouwen en zich moet herhalen. Dit versterkt vocabulaire, foniek en geheugen, omdat het kind herhaaldelijk dezelfde woorden zegt en bij elke recitatie meer zelfvertrouwen krijgt. Logopedische activiteiten tijdens logopedie voor kinderen kunnen ook games van I Spy of Twenty Questions omvatten, die de nadruk leggen op receptieve en expressieve taal en op deductief redeneren.

Een paar minder vermomde voorbeelden van logopedische activiteiten voor kinderen zijn tongbrekers en een spel genaamd Silly Songs. Tongbrekers laten de patiënt natuurlijk goed nadenken over elk woord voordat hij het uitspreekt. Deze versterken de articulatie en de snelheid van spreken. De logopedist kan tongbrekers kiezen die taalgeluiden gebruiken waarmee het kind worstelt, en een stopwatch kan ook worden gebruikt om specifiek aan snelheid te werken. Silly Songs werkt door een paar nummers te kiezen en de teksten steeds opnieuw te zingen, waarbij geheugen, volume en foniek worden getest en de patiënt de nadruk en het volume aanpast.

Spraaktherapietechnieken moeten worden aangepast aan de voortgang van elke patiënt en de logopedische activiteiten zullen in de loop van de tijd moeilijker worden naarmate de patiënt zelfverzekerder wordt. Een patiënt die helemaal opnieuw begint, zoals een volwassene die probeert het gebruik van spraak na een beroerte te herstellen, moet beginnen met het werken aan de uitspraak van individuele letters. Van daaruit moeten logopedische activiteiten zich uitbreiden met lettergrepen en uiteindelijk hele woorden. Zodra een patiënt een hernieuwde woordenschat van 10 tot 20 woorden heeft, moet de logopedist het gebruik van zinnen en verhalen bij deze woorden aanmoedigen met behulp van games en andere middelen voor logopedie. De therapeut die logopedische activiteiten maakt, moet onthouden dat elke patiënt met verschillende snelheden vooruitgaat en met sommige geluiden zal excelleren terwijl hij moeilijkheden ondervindt met andere.