Hva er de forskjellige logopediske aktivitetene?

Logopeterapi er et behandlingsprogram for tale- og / eller språkproblemer. Disse problemene kan inkludere problemer med artikulasjon, flyt, resonans og begrenset ordforråd. Artikulasjonsproblemer innebærer feil uttale av ord, mens flytende problemer oppstår fra stamming, gjentagelse av lyder eller langstrakt stavelse. Resonansforstyrrelser er de som er relatert til tonehøyde, volum og stemmekvalitet. Logopeteraktiviteter kan behandle alle disse problemene og mer, som er til stede hos både voksne som har hatt hjerneslag eller hjerneskade, og barn som er trege med å plukke opp talemønstre.

Pediatrisk logopedikk involverer vanligvis spill som vil holde barns oppmerksomhet og samtidig forbedre deres taleevner. En aktivitet inkluderer resitering av en liste over gjenstander som er sett i en dyrehage eller sirkus, som pasienten må fortsette å bygge videre og gjenta. Dette styrker ordforråd, fonetikk og minne, ettersom barnet sier de samme ordene gjentatte ganger og blir mer selvsikker med hver resitasjon. Logopeteraktiviteter under logopedisk behandling av barn kan også omfatte spill av I Spy eller Twenty Questions, som vektlegger mottakelig og uttrykksfullt språk så vel som deduktiv resonnement.

Noen få mindre forkledde eksempler på logopediaktiviteter for barn inkluderer tungevendere og et spill som heter Silly Songs. Tungevendinger får selvfølgelig pasienten til å tenke nøye gjennom hvert ord før han eller hun uttaler det. Disse forsterker artikulasjonen og hastigheten på talen. Logopeden kan velge tungetrekkere som bruker språklyder barnet sliter med, og stoppeklokke kan også brukes til å jobbe spesifikt med hastighet. Silly Songs fungerer ved å velge noen få sanger og synge tekstene igjen og igjen, teste minne, volum og lyd og la pasienten justere vekt og volum.

Logopediteknikker bør justeres i henhold til hver enkelt pasients fremdrift, og logopediaktivitetene vil bli vanskeligere over tid etter hvert som pasienten blir mer selvsikker. En pasient som begynner fra bunnen av, for eksempel en voksen som prøver å gjenopprette bruken av tale etter et hjerneslag, bør begynne med å jobbe med uttalen av enkeltbokstaver. Derfra bør logopediaktiviteter forgrenes til å inkludere stavelser og til slutt hele ord. Når en pasient har et fornyet ordforråd på 10 til 20 ord, bør logopeden oppmuntre til bruk av setninger og historier med disse ordene ved bruk av spill og andre logopediske ressurser. Terapeuten som lager logopediske aktiviteter, må huske at hver pasient vil utvikle seg i forskjellige hastigheter og vil utmerke seg med noen lyder mens han opplever vanskeligheter med andre.