Jaké jsou různé aktivity logopedie?
Logopedie je léčebný program pro problémy s řečí a / nebo jazykem. Tyto problémy mohou zahrnovat problémy s artikulací, plynulostí, rezonancí a omezenou slovní zásobou. Problémy s artikulací zahrnují nesprávnou výslovnost slov, zatímco problémy s plynulostí vyplývají z koktání, opakujících se zvuků nebo protahujících slabik. Rezonanční poruchy jsou poruchy související s výškou, hlasitostí a kvalitou hlasu. Činnosti řečové terapie mohou léčit všechny tyto a další problémy, které se vyskytují jak u dospělých, kteří měli mozkovou mrtvici nebo poškození mozku, tak u dětí, které pomalu přijímají řečové vzorce.
Dětská logopedická terapie obvykle zahrnuje hry, které udrží pozornost dětí a současně zlepší jejich řečové dovednosti. Jednou z aktivit je přednesení seznamu položek, které lze vidět v zoo nebo cirkusu, na nichž musí pacient stavět a opakovat. To posiluje slovní zásobu, fonetiku a paměť, protože dítě opakuje stejná slova a stává se sebevědomějším při každé recitaci. Činnosti řečové terapie během dětské řečové terapie mohou také zahrnovat hry I Spy nebo Twenty Questions, které zdůrazňují receptivní a expresivní jazyk a deduktivní uvažování.
Mezi několik méně maskovaných příkladů logopedických aktivit pro děti patří jazykové twistry a hra s názvem Silly Songs. Zvraty jazyka samozřejmě nutí pacienta, aby pečlivě přemýšlel o každém slovu, než to vysloví. Posilují artikulaci a rychlost řeči. Řečový terapeut si může vybrat jazykové twistery, které používají jazykové zvuky, se kterými dítě bojuje, a stopky mohou být také použity pro konkrétní rychlost. Hloupé písně fungují tak, že vyberou několik písní a znovu a znovu zpívají texty, testují paměť, hlasitost a fonetiku a nechávají pacienta upravit důraz a hlasitost.
Techniky řečové terapie by měly být upraveny podle pokroku každého pacienta a aktivity řečové terapie budou v průběhu času obtížnější, jak se pacient stává sebevědomějším. Pacient, který začíná od nuly, například dospělý, který se pokouší obnovit používání řeči po mrtvici, by měl začít tím, že se bude zabývat výslovností jednotlivých písmen. Odtud by se logopedická činnost měla rozvětvovat tak, aby zahrnovala slabiky a případně celá slova. Jakmile má pacient obnovenou slovní zásobu o 10 až 20 slovech, měl by logopéd podporovat používání vět a příběhů s těmito slovy pomocí her a dalších zdrojů logopedie. Terapeut, který vytváří logopedické činnosti, si musí pamatovat, že každý pacient bude postupovat různou rychlostí a bude vynikat některými zvuky, zatímco bude mít jiné potíže.