Quelles sont les différentes activités d'orthophonie?
L'orthophonie est un programme de traitement pour les problèmes de parole et / ou de langue. Ces problèmes peuvent inclure des problèmes d'articulation, de maîtrise, de résonance et de vocabulaire limité. Les problèmes d'articulation impliquent la prononciation incorrecte des mots, tandis que les problèmes de maîtrise résultent du bégaiement, des sons répétitifs ou des syllabes allongées. Les troubles de résonance sont ceux liés à la qualité, au volume et à la qualité de la voix. Les activités de l'orthophonie peuvent traiter tous ces problèmes et plus, qui sont présents chez les adultes qui ont subi un accident vasculaire cérébral ou des lésions cérébrales et des enfants qui sont lentement en train de reprendre les modèles de parole.
La thérapie d'orthophonie pédiatrique implique généralement des jeux qui retiendront l'attention des enfants et amélioreront simultanément leurs compétences de parole. Une activité comprend la récitation d'une liste d'éléments observés dans un zoo ou un cirque, sur lequel le patient doit continuer à construire et à répéter. Cela renforce le vocabulaire, la phonétique et la mémoire, comme l'enfant dit les mêmes mots à plusieurs reprises et devient plus confiant avece chaque récitation. Les activités d'orthophonie pendant l'enfant l'orthophonie peuvent également inclure des jeux d'espion en I ou vingt questions, qui mettent l'accent sur le langage réceptif et expressif ainsi que le raisonnement déductif.
Quelques exemples moins déguisés d'activités d'orthophonie pour les enfants incluent Tongue Twisters et un jeu appelé Silly Songs. Les Twisters de la langue, bien sûr, font réfléchir soigneusement à chaque mot avant qu'il ne le prononce. Ceux-ci renforcent l'articulation et la vitesse de la parole. L'orthophoniste peut choisir des twisters de la langue qui utilisent des sons de langue avec lesquels l'enfant se débat, et un chronomètre peut également être utilisé pour travailler spécifiquement sur la vitesse. Des chansons idiots fonctionnent en choisissant quelques chansons et en chantant les paroles encore et encore, en testant la mémoire, le volume et la phonétique et que le patient ajuste l'accent et le volume.
Les techniques d'orthophonie doivent être ajustées en fonction de chaque patieLes progrès de NT et les activités de l'orthophonie deviendront plus difficiles au fil du temps à mesure que le patient deviendra plus confiant. Un patient qui part de zéro, comme un adulte tentant de récupérer l'utilisation de la parole après un accident vasculaire cérébral, devrait commencer par travailler sur la prononciation de lettres individuelles. À partir de là, les activités de l'orthophonie devraient se diversifier pour inclure des syllabes et éventuellement des mots entiers. Une fois qu'un patient a un vocabulaire renouvelé de 10 à 20 mots, l'orthophoniste devrait encourager l'utilisation de phrases et d'histoires avec ces mots en utilisant des jeux et d'autres ressources d'orthophonie. Le thérapeute qui crée des activités d'orthophonie doit se rappeler que chaque patient progressera à différentes vitesses et excellera avec certains sons tout en rencontrant des difficultés avec d'autres.