Was sind die unterschiedlichen Sprachtherapieaktivitäten?

Sprachtherapie ist ein Behandlungsprogramm für Sprach- und/oder Sprachprobleme. Diese Probleme können Probleme mit Artikulation, Sprach-, Resonanz und begrenztem Wortschatz umfassen. Artikulationsprobleme beinhalten die falsche Aussprache von Wörtern, während Flüssigkeitsprobleme durch Stottern, Wiederholungsgeräusche oder längliche Silben ergeben. Resonanzstörungen sind diejenigen, die sich auf Tonhöhe, Lautstärke und Sprachqualität beziehen. Sprachtherapieaktivitäten können all diese und mehr Probleme behandeln, die bei beiden Erwachsenen vorhanden sind, die einen Schlaganfall oder einen Hirnschäden hatten, und Kinder, die nur langsam die Sprachmuster aufnehmen. Eine Aktivität beinhaltet die Rezitation einer Liste der Elemente, die in einem Zoo oder Zirkus zu sehen sind, den der Patient weiter aufbauen und sich wiederholen muss. Dies stärkt Vokabular, Phonik und Gedächtnis, wie das Kind wiederholt dieselben Wörter sagt und selbstbewusster wird WIJede Rezitation. Sprachtherapieaktivitäten während der Sprachtherapie bei Kindern können auch Spiele von I Spion oder zwanzig Fragen umfassen, die die Empfängnis- und Ausdruckssprache sowie deduktives Denken betonen.

Einige weniger verkleidete Beispiele für Sprachtherapieaktivitäten für Kinder sind Zungen -Twister und ein Spiel namens Silly Songs. Zungen -Twister lassen den Patienten natürlich sorgfältig über jedes Wort nachdenken, bevor er es ausspricht. Diese verstärken die Artikulation und die Sprachgeschwindigkeit. Der Sprachtherapeut kann Zungen -Twister wählen, die Sprachgeräusche verwenden, mit denen das Kind zu kämpfen hat, und eine Stoppuhr kann auch verwendet werden, um speziell an der Geschwindigkeit zu arbeiten. Dumme Songs funktioniert, indem sie ein paar Songs auswählen und die Texte immer wieder singen, Gedächtnis, Lautstärke und Phonik testen und den Patienten die Betonung und das Volumen anpassen lassen.

Sprachtherapie -Techniken sollten je nach Patie angepasst werdenDer Fortschritt von NT und die Sprachtherapieaktivitäten werden im Laufe der Zeit schwieriger, wenn der Patient sicherer wird. Ein Patient, der von vorne anfängt, wie ein Erwachsener, der versucht, die Verwendung von Sprache nach einem Schlaganfall wiederherzustellen, sollte zunächst an der Aussprache einzelner Buchstaben arbeiten. Von dort sollten Sprachtherapieaktivitäten darauf abzweigen, Silben und letztendlich ganze Wörter einzubeziehen. Sobald ein Patient einen erneuten Vokabular von 10 bis 20 Wörtern hat, sollte der Sprachtherapeut die Verwendung von Sätzen und Geschichten mit diesen Wörtern mit Spielen und anderen Sprachtherapie -Ressourcen fördern. Der Therapeut, der Sprachtherapieaktivitäten schafft, muss sich daran erinnern, dass jeder Patient mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten voranschreitet und mit einigen Geräuschen überzeugt wird, während er Schwierigkeiten mit anderen hat.