Was sind die verschiedenen Sprachtherapie-Aktivitäten?
Die Sprachtherapie ist ein Behandlungsprogramm für Sprach- und / oder Sprachprobleme. Diese Probleme können Probleme mit der Artikulation, der Sprachbeherrschung, der Resonanz und dem begrenzten Wortschatz beinhalten. Artikulationsprobleme beinhalten die inkorrekte Aussprache von Wörtern, während Fluenzprobleme durch Stottern, wiederholte Geräusche oder verlängerte Silben entstehen. Resonanzstörungen sind solche, die sich auf Tonhöhe, Lautstärke und Stimmqualität beziehen. Sprachtherapeutische Aktivitäten können all diese Probleme und mehr behandeln, die sowohl bei Erwachsenen mit Schlaganfall oder Hirnschädigung als auch bei Kindern auftreten, die Sprachmuster nur langsam erkennen.
Bei der pädiatrischen Sprachtherapie handelt es sich normalerweise um Spiele, die die Aufmerksamkeit der Kinder auf sich ziehen und gleichzeitig ihre Sprechfähigkeiten verbessern. Eine Aktivität beinhaltet die Rezitation einer Liste von Gegenständen, die in einem Zoo oder Zirkus zu sehen sind und auf denen der Patient weiter aufbauen und sich wiederholen muss. Dies stärkt den Wortschatz, die Phonetik und das Gedächtnis, da das Kind die gleichen Wörter wiederholt und mit jedem Vortrag sicherer wird. Sprachtherapieaktivitäten während der Sprachtherapie für Kinder können auch Spiele mit I Spy oder Twenty Questions umfassen, bei denen die aufnahmefähige und aussagekräftige Sprache sowie das deduktive Denken im Vordergrund stehen.
Einige weniger getarnte Beispiele für Sprachtherapie-Aktivitäten für Kinder sind Zungenbrecher und ein Spiel namens Silly Songs. Natürlich lassen Zungenbrecher den Patienten sorgfältig über jedes Wort nachdenken, bevor er es ausspricht. Diese verstärken die Artikulation und die Sprachgeschwindigkeit. Der Sprachtherapeut kann Zungenbrecher wählen, die Sprachlaute verwenden, mit denen das Kind zu kämpfen hat, und eine Stoppuhr kann auch verwendet werden, um speziell auf Geschwindigkeit zu arbeiten. Dumme Lieder arbeiten, indem sie ein paar Lieder auswählen und die Texte immer wieder singen, das Gedächtnis, die Lautstärke und die Phonetik testen und den Patienten die Betonung und Lautstärke einstellen lassen.
Sprachtherapietechniken sollten an den Fortschritt jedes Patienten angepasst werden, und die Sprachtherapieaktivitäten werden mit der Zeit schwieriger, wenn der Patient sicherer wird. Ein Patient, der von vorne anfängt, wie ein Erwachsener, der versucht, die Verwendung von Sprache nach einem Schlaganfall wiederherzustellen, sollte zunächst an der Aussprache einzelner Buchstaben arbeiten. Von dort aus sollten sich Sprachtherapieaktivitäten mit Silben und eventuell ganzen Wörtern verzweigen. Sobald ein Patient über ein neues Vokabular von 10 bis 20 Wörtern verfügt, sollte der Sprachtherapeut die Verwendung von Sätzen und Geschichten mit diesen Wörtern unter Verwendung von Spielen und anderen Sprachtherapieressourcen fördern. Der Therapeut, der Sprachtherapieaktivitäten erstellt, muss sich daran erinnern, dass jeder Patient unterschiedlich schnell Fortschritte macht und mit einigen Geräuschen glänzen kann, während er mit anderen Schwierigkeiten hat.