Wat is aangepaste lichamelijke opvoeding?
Aangepaste lichamelijke opvoeding is een klasse die de beweging en coördinatie van een uitgeschakeld kind zo ontwikkelt dat het kind volledig kan deelnemen aan een activiteit met zijn collega's en, met de praktijk, slagen in de activiteit. Een kind met een handicap wordt in deze gespecialiseerde setting geplaatst en krijgt passende fysieke activiteiten nadat zijn capaciteiten zijn beoordeeld door een leraar lichamelijke opvoeding die is opgeleid in aangepaste lichamelijke opvoeding. Er wordt alles aan gedaan om de gespecialiseerde les in de lichamelijke opvoeding te houden in een regulier gymnasium met andere bekwame studenten, vaak met de hulp van de paraprofessionele opvoeder van de gehandicapte student. Wanneer de handicap van het kind deze situatie echter voorkomt, en de veiligheid van het kind in een standaard gymnasium in twijfel staat, zal het kind deelnemen aan een klasse in een speciaal uitgeruste kamer en kan één op één werken met de leraar lichamelijke opvoeding.
Het doel van aangepaste lichamelijke opvoeding is het verhogen van een uitschakelenDe fitness, flexibiliteit en coördinatie van het kind. Het zal ook werken om het gehandicapte kindsucces te onderwijzen met de praktijk en om sociale interactie en samenwerking met leeftijdsgenoten te verbeteren. Waar mogelijk worden deze doelen bereikt door een standaard les in lichamelijke opvoeding te wijzigen en deze enigszins te veranderen om de mogelijkheden van een gehandicapt kind te herbergen. Een voorbeeld van kinderen die mogelijk een aangepaste klasse lichamelijke opvoeding nodig hebben, omvatten kinderen met een verminderde visie, onderontwikkelde grove motorische vaardigheden of kinderen beperkt tot rolstoelen.
Aangepaste lichamelijke opvoeding kan gespecialiseerde sportuitrusting gebruiken om een gehandicapt kind te helpen deel te nemen aan een standaardactiviteit. Een gehandicapt kind kan bijvoorbeeld een hockeystick gebruiken met een dikke, ergonomische handgreep en een opvallend gebied dat een geluid maakt wanneer de puck wordt geraakt of een groter dan normaal badminton -racket en shuttlecock in heldere contrasterende kleuren. DezeStukjes van aangepaste apparatuur stellen het gehandicapte kind in staat om met haar collega's te spelen, meer waarschijnlijke ervaring succes in het spel en de coördinatie te ontwikkelen die nodig is om het spel te spelen.
Voordat een kind een aangepaste klasse lichamelijke opvoeding aangaat, worden zijn beweging, coördinatie en sociale vaardigheden beoordeeld door een leraar die is opgeleid in aangepast onderwijs. Na de beoordeling wordt een geïndividualiseerd onderwijsprogramma ontwikkeld dat schetst hoe de klasse lichamelijke opvoeding zal worden aangepast zodat het gehandicapte kind veilig kan deelnemen en zijn vaardigheden kan verbeteren. De beoordeling zal bepalen of het kind een paraprofessionele opvoeder of assistent nodig heeft om hem te helpen in het gymnasium en welke vormen van adaptieve apparatuur die hij nodig heeft. In zeldzame gevallen, als de handicap van de student zijn veiligheid in een standaard gymnasium in gevaar zal brengen, wordt de student onderwezen in een speciaal uitgeruste kamer.