Co to jest dostosowane wychowanie fizyczne?
Adaptowane wychowanie fizyczne to klasa, która rozwija ruch i koordynację wyłączającego dziecka w taki sposób, że dziecko może w pełni uczestniczyć w aktywności z rówieśnikami i, z praktyką, odniesie sukces w tej czynności. Dziecko niepełnosprawne jest umieszczane w tym wyspecjalizowanym otoczeniu i jest wyposażone w odpowiednią aktywność fizyczną po tym, jak jego umiejętności zostały ocenione przez nauczyciela wychowania fizycznego przeszkolonego w dostosowanym wychowaniu fizycznym. Dokładamy wszelkich starań, aby utrzymać wyspecjalizowaną klasę wychowania fizycznego w regularnym gimnazjum z innymi zdolnymi uczniami, często przy pomocy paraprofesjonalnego wychowawcy ucznia. Gdy niepełnosprawność dziecka zapobiega jednak tej sytuacji, a bezpieczeństwo dziecka w standardowym gimnazjum jest wątpliwe, dziecko weźmie udział w zajęciach w specjalnie wyposażonym pokoju i może współpracować z nauczycielem wychowania fizycznego.
Celem dostosowania wychowania fizycznego jest zwiększenie wyłączeniaD sprawność, elastyczność i koordynacja dziecka. Będzie również pracował nad uczeniem niepełnosprawnego sukcesu dziecka w praktyce oraz poprawy interakcji społecznych i współpracy z rówieśnikami. O ile to możliwe, cele te są osiągane poprzez modyfikację standardowej klasy wychowania fizycznego i nieznacznie ją zmieniając, aby uwzględnić umiejętności niepełnosprawnego dziecka. Przykład dzieci, które mogą wymagać przystosowanej klasy wychowania fizycznego, to dzieci z zaburzeniami wizji, słabo rozwinięte umiejętności motoryczne lub dzieci ograniczone do wózków inwalidzkich.
Adaptowane wychowanie fizyczne może wykorzystać specjalistyczny sprzęt sportowy, aby pomóc niepełnosprawnym dziecku w uczestnictwie w standardowym działaniu. Na przykład niepełnosprawne dziecko może użyć kija hokejowego z grubym, ergonomicznym uchwytem i uderzającym obszarem, który hałasuje, gdy krążek jest uderzony lub większa niż normalna rakieta badmintona i Shuttlecock w jasnych kontrastowych kolorach. TeKawałki dostosowanego sprzętu pozwalają niepełnosprawnemu dziecku grać z rówieśnikami, bardziej prawdopodobne jest sukces w grze i rozwijać koordynację potrzebną do gry.
Zanim dziecko weźmie udział w przystosowanej klasie wychowania fizycznego, jego ruch, koordynacja i umiejętności społeczne są oceniane przez nauczyciela przeszkolonego w zakresie dostosowania edukacji. Po ocenie opracowano zindywidualizowany program edukacji, który określa, w jaki sposób klasa wychowania fizycznego zostanie dostosowana, aby niepełnosprawne dziecko mogło bezpiecznie uczestniczyć i poprawić swoje umiejętności. Ocena określi, czy dziecko potrzebuje pedagogu paraprofesjonalnego lub pomocnika, aby pomóc mu w gimnazjum i jakie formy sprzętu adaptacyjnego będzie potrzebować. W rzadkich przypadkach, jeśli niepełnosprawność ucznia zagrozi jego bezpieczeństwu w standardowym gimnazjum, uczeń będzie uczył w specjalnie wyposażonym pokoju.