適応された体育とは何ですか？

適応体育は、子供が仲間との活動に完全に参加し、実践的に活動に成功するように、障害のある子供の動きと調整を発症するクラスです。障害のある子供はこの専門的な環境に置かれ、適応した体育の訓練を受けた体育の教師によって能力が評価された後、適切な身体活動が提供されます。多くの場合、障害のある学生の準専門的な教育者の助けを借りて、他の有能な学生と一緒に定期的な体育館で専門の体育クラスを開催するためにあらゆる努力が払われています。しかし、子供の障害がこの状況を防ぎ、標準的な体育館での子供の安全性が問題になっている場合、子供は特別に装備された部屋に保持されているクラスに参加し、体育の教師と1対1で働くことができます。

適応した体育の目標は、無効化を増やすことですd子供のフィットネス、柔軟性、および調整。また、障害のある子どもの成功を実践で教え、社会的相互作用と仲間との協力を強化するためにも機能します。可能な場合はいつでも、これらの目標は、標準的な体育クラスを変更し、障害のある子供の能力に対応するために少し変更することによって達成されます。適応した体育のクラスを必要とする可能性のある子供の例には、視力障害のある子供、未発達の総運動能力、または車椅子に閉じ込められた子供が含まれます。

適応した体育は、障害のある子供が標準的な活動に参加するのを支援するために、専門のスポーツ用品を利用する場合があります。たとえば、障害のある子供は、パックがヒットしたり、通常よりも大きいときに騒音を発する、厚くて人間工学に基づいたハンドルと印象的なエリアを備えたホッケースティックを使用する場合があります。これら適応した機器の断片により、障害のある子供が仲間と遊ぶことができ、ゲームで成功を経験し、ゲームをプレイするために必要な調整を開発することができます。

子供が適応した体育の授業に入る前に、彼の動き、調整、および社会的スキルは、適応した教育の訓練を受けた教師によって評価されます。評価に続いて、障害のある子供が安全に参加してスキルを向上させることができるように、体育のクラスがどのように適応するかを概説する個別教育プログラムが開発されました。この評価は、子どもが体育館で彼を助けるために麻痺者の教育者または補佐官を必要とするかどうか、どの形態の適応装置を必要とするかを決定します。まれに、学生の障害が標準的な体育館で彼の安全を危険にさらす場合、学生は特別に装備された部屋で教えられます。