Co je přizpůsobená tělesná výchova?
Adaptovaná tělesná výchova je třída, která rozvíjí pohyb a koordinaci deaktivace dítěte tak, aby se dítě mohlo plně účastnit činnosti se svými vrstevníky a s praxí uspět v této činnosti. V tomto specializovaném prostředí je umístěno dítě se zdravotním postižením a poté, co jeho schopnosti byly posouzeny učitelem tělesné výchovy vyškolené v přizpůsobené tělesné výchově. Veškeré úsilí je vynaloženo na držení specializované třídy tělesné výchovy v běžné tělocvičně s ostatními schopnými studenty, často pomocí paraprofesního pedagoga se zdravotním postižením. Když však postižení dítěte této situaci zabrání a bezpečnost dítěte ve standardní gymnáziu, dítě se však zúčastní třídy držené ve speciálně vybavené místnosti a může spolupracovat s učitelem tělesné výchovy.
Cílem přizpůsobené tělesné výchovy je zvýšit deaktivacid Childova fitness, flexibilita a koordinace. Bude také pracovat na výuce úspěchu dítěte se zdravotním postižením s praxí a posílení sociální interakce a spolupráce s vrstevníky. Kdykoli je to možné, jsou těchto cílů dosaženy úpravou standardní třídy tělesné výchovy a mírnou změnou tak, aby vyhovovaly schopnostem zdravotně postiženého dítěte. Příklad dětí, které mohou vyžadovat přizpůsobenou třídu tělesné výchovy, zahrnují děti se zhoršenou vizí, nedostatečně rozvinuté hrubé motorické dovednosti nebo děti omezené na invalidní vozíky.
Adaptovaná tělesná výchova může využívat specializované sportovní vybavení, aby pomohlo dítěti se zdravotním postižením účastnit se standardní činnosti. Například zdravotně postižené dítě může používat hokejovou tyčinku se silnou ergonomickou rukojetí a nápadní oblastí, která vydává hluk, když je puk zasažen nebo větší než normální badmintonová raketa a raketoplátová ve světle kontrastních barvách. TytoKousky přizpůsobeného vybavení umožňují zdravotně postiženému dítěti hrát si s jejími vrstevníky, pravděpodobně zažívat úspěch ve hře a rozvíjet koordinaci potřebnou k hraní hry.
Než dítě vstoupí do přizpůsobené třídy tělesné výchovy, jeho hnutí, koordinace a sociální dovednosti jsou hodnoceny učitelem vyškoleným v přizpůsobeném vzdělávání. Po posouzení je vyvinut individualizovaný vzdělávací program, který nastiňuje, jak bude třída tělesné výchovy přizpůsobena tak, aby se dítě se zdravotním postižení mohlo bezpečně účastnit a zlepšit jeho dovednosti. Hodnocení určí, zda dítě potřebuje paraprofesionálního pedagoga nebo pomocníka, aby mu pomohl v gymnáziu a které formy adaptivního vybavení, které bude vyžadovat. Ve vzácných případech, pokud postižení studenta ohrožuje jeho bezpečnost ve standardní gymnáziu, bude student vyučován ve speciálně vybavené místnosti.