Hva er utvikling av tidlig barndom?

Utvikling av tidlig barndom er studiet av menneskelig vekst fra fødsel til fem år. I løpet av denne perioden forventes det at barn skal lære ferdigheter i fire forskjellige stadier som kan påvirke senere utvikling. En tidlig barndomsutviklingsstadium er kognitiv, og refererer til tenkemønstre og læringsevner. Sosiale og kommunikasjonsstadier bestemmer typisk hvordan et barn samhandler med andre barn og voksne gjennom relasjonell og taleevne. Fysisk utvikling refererer til bruk av ferdigheter som grove motoriske bevegelser - store muskelgrupper - og fine motoriske bevegelser - håndbevegelse.

Aldersområdet der utvikling av tidlig barndom oppstår kan variere mellom teorier. Noen teorier om utvikling av tidlig barndom definerer denne perioden fra fødselen til et barn er åtte år gammelt. Andre teorier støtter at utviklingen begynner i fødselsperioden, og fortsetter gjennom fem eller åtte år.

Generelt, hvert trinn i tidlig barndomsutviklingNT regnes som den viktigste fasen av menneskelig vekst. Dette fordi det å nå eller ikke når visse milepæler i denne perioden kan påvirke senere vekststadier. Missede milepæler kan indikere en forstyrrelse som forsinker avansement.

Mens hvert barn forventes å passere gjennom disse stadiene, forutsier vitenskapen ikke at hver vil ha samme opplevelse. Snarere kan hvert trinn tjene som en guidepost for foreldre og lærere å identifisere forsinkelser som kan føre til problemer i barnets utvikling. På samme måte kan forståelse av disse stadiene bidra til å erkjenne at barnet utvikler seg normalt.

Typisk inkluderer kognitiv utvikling tenkningsprosesser som påvirker et barns intellekt og mentale kapasitet. Kognitiv utvikling bestemmer vanligvis hvordan et barn organiserer informasjon gjennom mental bevissthet om omgivelsene. I løpet av det første leveåret begynner barn å forstå tarvingsmiljø gjennom sanser, anerkjennelse og utforskning. Et eksempel på dette er å danse på lyden av musikk.

Mange barn lærer også gjennom sosiale interaksjoner med andre når de begynner å skille kjente ansikter. Innenfor dette stadiet av utviklingen kan barn sette i gang leke med jevnaldrende. Interaksjoner med voksne som foreldre og lærere kan bli mer animerte, selv når noen barn begynner å utøve uavhengighet.

Hvordan barn kommuniserer blir vanligvis sett på som en annen utviklingsmilepæl - spesielt når barn lærer å snakke muntlig. Kommunikasjonsevner utvikles ofte når et barn begynner å snakke noen få ord og forstå ord fra andre. Utvikling av kommunikasjonsevner spår vanligvis hvor godt barn kan forstå detaljer om en historie eller en samtale.

I henhold til den generelle teorien om det fysiske stadiet, bør et barn oppleve milepæler av visse kroppslige atferd. Utvikle den fysiske evnen til å kontrol Normale kroppsbevegelser kan omfatte å gå, løpe og skrive. Å gå gjennom fysisk utviklingsstadium kan avgjøre hvor godt et barn lærer å bruke kroppen sin.