Hva er utvikling av tidlig barndom?

Utvikling av tidlig barndom er studien av menneskelig vekst fra fødsel til fem års alder. I løpet av denne perioden forventes det at barn lærer ferdigheter innen fire forskjellige stadier som kan påvirke senere utvikling. Et utviklingstrinn i tidlig barndom er kognitiv, og refererer til tankemønstre og læringsevner. Sosiale og kommunikasjonsfaser bestemmer typisk hvordan et barn skal samhandle med andre barn og voksne gjennom relasjons- og talekapasitet. Fysisk utvikling refererer til bruk av ferdigheter som grove motoriske bevegelser - store muskelgrupper - og fine motoriske bevegelser - håndbevegelse.

Aldersområdet der den tidlige barndommen utvikler seg, kan variere mellom teoriene. Noen teorier om tidlig barndoms utvikling definerer denne perioden fra fødselen til et barn er åtte år gammelt. Andre teorier taler for at utviklingen begynner i fødselsperioden, og fortsetter gjennom fem eller åtte år.

Generelt anses hvert trinn i tidlig barndoms utvikling som den viktigste fasen av menneskelig vekst. Dette fordi å nå eller ikke nå visse milepæler i løpet av denne perioden kan påvirke senere vekststadier. Miste milepæler kan indikere en forstyrrelse som forsinker avansementet.

Mens hvert barn forventes å gå gjennom disse stadiene, spår ikke vitenskapen at hvert av dem vil ha den samme opplevelsen. Snarere kan hvert trinn tjene som en veiledning for foreldre og lærere for å identifisere forsinkelser som kan føre til problemer i barnets utvikling. På samme måte kan det å forstå disse stadiene bidra til å erkjenne at barnet utvikler seg normalt.

Vanligvis inkluderer kognitiv utvikling tenkeprosesser som påvirker et barns intellekt og mentale kapasitet. Kognitiv utvikling avgjør vanligvis hvordan et barn organiserer informasjon gjennom mental bevissthet om omgivelsene. I løpet av det første leveåret begynner barna å forstå miljøet gjennom sanser, anerkjennelse og utforskning. Et eksempel på dette er dans på lyden av musikk.

Mange barn lærer også gjennom sosiale interaksjoner med andre når de begynner å skille kjente ansikter. I løpet av dette utviklingsstadiet kan barn kanskje begynne å leke med jevnaldrende. Interaksjoner med voksne som foreldre og lærere kan bli mer animerte, selv når noen barn begynner å utøve uavhengighet.

Hvordan barn kommuniserer blir vanligvis sett på som en annen milepæl i utviklingen - spesielt når barn lærer å snakke muntlig. Kommunikasjonsevner utvikles ofte når et barn begynner å snakke noen få ord og forstå ord fra andre. Utvikling av kommunikasjonsevner spår vanligvis hvor godt barn kan forstå detaljer om en historie eller en samtale.

I henhold til den generelle teorien om det fysiske stadiet, bør et barn oppleve milepæler i visse kroppslige atferd. Å utvikle den fysiske evnen til å kontrollere normale kroppsbevegelser kan omfatte gange, løping og skriving. Å gå videre gjennom den fysiske utviklingsstadiet kan avgjøre hvor godt et barn lærer å bruke kroppen sin.