Co je rozvoj raného dětství?

Vývoj v raném dětství je studium lidského růstu od narození do pěti let. Během tohoto období se očekává, že se děti učí dovednosti ve čtyřech různých fázích, které mohou ovlivnit pozdější vývoj. Jedna fáze vývoje raného dětství je kognitivní a odkazuje na vzorce myšlení a schopnosti učení. Sociální a komunikační fáze obvykle určují, jak dítě interaguje s ostatními dětmi a dospělými prostřednictvím relační a mluvené kapacity. Fyzický vývoj se týká použití dovedností, jako jsou hrubé pohyby motorů - velké svalové skupiny - a jemné pohyby motorů - pohyb rukou. Některé teorie rozvoje raného dětství definují toto období od narození až do dítěte osmi let. Další teorie se hlásí, že vývoj začíná v prenatálním období a pokračuje do věku pěti nebo osmi let.NT je považována za nejdůležitější fázi lidského růstu. Je to proto, že dosažení nebo nedosažení určitých milníků během tohoto období může mít dopad na pozdější růstové fáze. Zmeškané milníky by mohly naznačovat narušení, které zpožďuje pokrok.

Zatímco se očekává, že každé dítě projde těmito fázemi, věda nepředpovídá, že každý bude mít stejný zážitek. Každá fáze může spíše sloužit jako směrnice pro rodiče a učitele k identifikaci zpoždění, která by mohla vést k problémům ve vývoji dítěte. Stejně tak porozumění těmto fázím může pomoci rozpoznat, že se dítě vyvíjí normálně.

Obvykle kognitivní vývoj zahrnuje procesy myšlení, které ovlivňují intelekt a mentální kapacitu dítěte. Kognitivní vývoj obvykle určuje, jak dítě organizuje informace prostřednictvím duševního povědomí o okolí. Během prvního roku života děti začínají rozumět tDědicové prostředí prostřednictvím smyslů, rozpoznávání a průzkumu. Příkladem toho je tanec na zvuk hudby.

Mnoho dětí se také učí prostřednictvím sociálních interakcí s ostatními, když začínají rozlišovat známé tváře. V této fázi vývoje by děti mohly zahájit hraní s vrstevníky. Interakce s dospělými, jako jsou rodiče a učitelé, se mohou stát více animovanými, i když některé děti začínají vykonávat nezávislost.

Jak se děti komunikují, obvykle se považuje za další vývojový milník - zejména když se děti učí mluvit slovně. Komunikační dovednosti jsou často rozvíjeny, když dítě začne mluvit několika slovy a rozumět slovům od ostatních. Rozvoj komunikačních dovedností obvykle předpovídá, jak dobře mohou děti pochopit podrobnosti o příběhu nebo konverzaci.

Podle obecné teorie fyzické fáze by dítě mělo zažít milníky určitého tělesného chování. Rozvoj fyzické schopnosti kontral Normální pohyby těla by mohly zahrnovat chůzi, běh a psaní. Pokrok ve fázi fyzického vývoje může určit, jak se dítě naučí používat své tělo.