Jakie czynniki wpływają na zadowolenie z pracy nauczyciela?

Wiele czynników wpływa na zadowolenie z pracy nauczyciela. Niektóre, takie jak odszkodowanie i zdolność do niezależnego działania, są szeroko rozpowszechnione w całym zawodzie. Inne czynniki są powiązane z nauczanym przedmiotem i poziomem oceny. Ostateczna grupa czynników wpływających na satysfakcję wywodzi się przede wszystkim z osobistego nastawienia i skłonności.

Odszkodowanie przyczyniają się bezpośrednio i prawie powszechnie do satysfakcji z pracy nauczycieli, chociaż jest bardziej problemem dla nauczycieli pracujących w biedniejszych dzielnicach. Zgłaszali nauczyciele, którzy otrzymują bardziej hojne pakiety wynagrodzeń i korzyści, wszyscy inne są równe, co jest większym stopniem szczęścia z pracą. Niskie pensje pozostają problemem dla wielu nauczycieli i większość uważa, że ​​dodatkowe bonusy lub inne odszkodowanie mogą zarówno poprawić morale, jak i wyniki.

Inne warunki pracy mają również prawie uniwersalny wpływ na zadowolenie z pracy nauczyciela. Nauczyciele z większą kontrolą nad swoim programem nauczania i wyborem w klasie zgłosili wyższy poziom Jsatysfakcja OB. Ci, którzy czuli się ściśle ograniczeni lub postrzegali się jako mikromaniorzy, byli mniej zadowoleni.

Relacje między nauczycielami a administratorami mają również duży wpływ na zadowolenie z pracy nauczyciela na całym świecie. Nauczyciele preferują przywództwo kolegialne i współpracujące procesy decyzyjne. Bardziej menedżerskie lub krytyczne style przywództwa mają negatywny wpływ na zadowolenie z pracy wśród nauczycieli, podczas gdy mniej nachalne i bardziej wspierające style zwiększają satysfakcję.

Relacje między uczniami a nauczycielami oraz między rodzicami i nauczycielami są również ważne przy ustalaniu satysfakcji. Nauczyciele są najbardziej zadowoleni w szkołach, w których stosunki z uczniami są polubowne, a problemy z dyscypliną są rzadkie. Wspierający rodzice również wzmacniają satysfakcję nauczycieli. Nauczyciele w szkołach prywatnych i szkołach podmiejskich są zwykle szczęśliwsze, być może dlatego, że thCzynniki Ese są zwykle bardziej pozytywne w tych obszarach.

Poziom zadowolenia z pracy różni się w zależności od poziomów i dyscyplin. Nauczyciele młodszych dzieci są zazwyczaj bardziej zadowoleni niż nauczyciele szkół średnich. Podobnie nauczyciele w nauk o twardej są szczęśliwsi od swoich losów niż nauczyciele, którzy pracują na polach angielskiego lub humanistycznych.

CHARAKTERYSTYKA OSOBISTYCH WYPADKOWA Wpływają również na satysfakcję z pracy. Istnieje związek między osobistą motywacją do nauczania a zainteresowaniem pedagogiką i satysfakcją z pracy. Nauczyciele zazwyczaj informują, że są szczęśliwsi, gdy są w stanie uczyć. Czynnik ten może odnosić się do zwiększonej satysfakcji z pracy nauczyciela wśród nauczycieli, którzy mają większą autonomię i muszą składać mniej lub mniej szczegółowych raportów administratorom szkół. Jednak nauczyciele, którzy sami są administratorami, są również bardziej zadowoleni, co sugeruje, że kontrola niż akt administracji jest kluczowy.