교사 직무 만족도에 영향을 미치는 요인은 무엇입니까?

교사 직무 만족도에 영향을 미치는 많은 요인이 있습니다. 보상 및 독립적으로 행동하는 능력과 같은 일부는 직업 전반에 걸쳐 널리 퍼져 있습니다. 다른 요소는 가르친 과목과 학년과 관련이 있습니다. 만족에 영향을 미치는 마지막 요소 그룹은 주로 개인의 태도와 성향에서 비롯됩니다.

보상은 빈곤 한 지역에서 일하는 교사들에게 더 큰 관심사이지만, 교사 직무 만족도에 직접적이고 거의 보편적으로 기여합니다. 더 많은 급여와 복리 후생을받는 교사들은 모두 동등하며 그들의 일에 대해 더 큰 행복을보고했습니다. 저임금은 많은 교육자들에게 여전히 걱정거리이며 추가 보너스 나 기타 보상은 사기와 결과를 향상시킬 수 있다고 생각합니다.

다른 근무 조건은 교사의 직업 만족도에 거의 보편적 인 영향을 미칩니다. 커리큘럼과 교실 선택을 더 잘 통제하는 교사는 더 높은 직무 만족도를보고했습니다. 자신이 미미한 사람이라고 굳게 구속되거나 느끼는 사람들은 만족도가 떨어졌습니다.

교사와 관리자 간의 관계는 전반적으로 교사 직무 만족도에 큰 영향을 미칩니다. 교사는 공동 리더십과 협력적인 의사 결정 프로세스를 선호합니다. 보다 관리적이거나 비판적인 리더십 스타일은 교사의 직무 만족도에 부정적인 영향을 미치는 반면, 덜 관입적이고지지적인 스타일은 만족도를 높입니다.

만족도를 결정하는 데있어서 학생과 교사, 학부모와 교사 간의 관계도 중요합니다. 교사는 학생과의 관계가 우호적이고 훈육 문제가 거의없는 학교에서 가장 만족합니다. 지원 부모님도 교사의 만족도를 높이십시오. 사립 학교와 교외 학교의 교사는 대개 더 행복합니다. 이러한 요소에서 이러한 요인이 더 긍정적 인 경향이 있기 때문일 수 있습니다.

직업 만족도는 학년과 분야에 따라 다릅니다. 어린 아이들의 교사는 일반적으로 중등 학교 교사보다 더 만족합니다. 마찬가지로, 어려운 과학 분야의 교사는 영어 나 인문학 분야에서 일하는 교사보다 훨씬 행복합니다.

개인 교사 특성은 직업 만족도에도 영향을줍니다. 가르치려는 개인적 동기와 교육 및 직업 만족도에 대한 관심 사이에는 관련이 있습니다. 교사들은 일반적으로 실제로 가르 칠 수있을 때 더 행복하다고보고합니다. 이 요소는 자율성이 더 높고 학교 관리자에게 더 적거나 덜 상세한 보고서를 작성해야하는 교육자들의 교사 직무 만족도 증가와 관련이있을 수 있습니다. 그러나 스스로 관리자 인 교사들도 더 만족스러워서 행정 행위보다는 통제가 중요하다는 것을 암시합니다.