Jakie są najlepsze zajęcia z wielu inteligencji?
Najlepsze zajęcia z wielu inteligencji zazwyczaj zależą w dużej mierze od tego tematu w określonej klasie i konkretnej lekcji, którą przedstawia nauczyciel. Ogólnie rzecz biorąc, takie działania mają na celu wykorzystanie więcej niż jednego rodzaju inteligencji, aby lepiej osiągnąć większy segment klasy za pomocą jednej lekcji. W przypadku niektórych przedmiotów i lekcji może to być dość łatwe, podczas gdy inne lekcje mogą być trudniejsze dla nauczyciela do skutecznego włączenia wielu inteligencji. Najlepsze zajęcia z wielu inteligencji są prawdopodobnie te, które są interaktywne i obejmują więcej niż uczniów słuchających wykładu.
Wiele inteligencji to lekcje wykorzystujące teorię wielu inteligencji, aby skutecznie uczyć jak najwięcej różnych rodzajów uczniów. Idea wielu inteligencji utrzymuje, że istnieje wiele różnych aspektów ludzkiej inteligencji, a nie po prostu inteligencji jako jednej koncepcji. Najczęściej uważanyLligences to językowe, logiczne lub matematyczne, naturalistyczne, przestrzenne, kinestetyczne lub związane z ciałem, muzyczne, interpersonalne i intrapersonalne. Wiele działań inteligencji ma na celu wykorzystanie jak największej liczby tych różnych inteligencji, aby zapewnić, że różni uczniowie skorzystają z działań.
Konkretny temat w klasie zazwyczaj wskazuje, jakie mogą być najlepsze zajęcia z wielu inteligencji dla tej klasy, chociaż istnieją pewne ogólne wytyczne, które mogą pomóc nauczycielowi, rozważając możliwe działania. Zazwyczaj najlepiej jest znaleźć sposób na włączenie zarówno uczniów słuchowych, jak i wizualnych, dlatego instrukcje powinny być dostarczane na piśmie i należy je czytać na głos przed działaniem. O ile to możliwe, wielokrotne działania inteligencji wybrane na określoną lekcję powinny również dążyć do wykorzystania jak największej liczby inteligencji.
Na przykład,Lekcję naukową na temat okresowej tabeli elementów można zaprojektować z wieloma działaniami inteligencji. Ponieważ niektórzy studenci dobrze pracują w grupach, oparte na inteligencji interpersonalnej, a inni uczą się lepiej podczas pracy samotnie, wykorzystując inteligencję intrapersonalną, działania te mogą być przygotowane na małe grupy, a także studentów zainteresowanych pracą samotnie. Nauczyciel powinien zadbać o to, aby małe grupy i osoby były traktowane równo i mieć równe możliwości rozwoju.
Następnie grupy lub osoby mogą otrzymać część okresowej tabeli elementów, aby dowiedzieć się i przedstawić reszcie klasy poprzez różne działania wiele inteligencji. Każdej grupy lub jednostki można pozwolić na prezentację wykorzystującą własne mocne i słabe strony, z wskazówkami i nadzorem dostarczonym przez nauczyciela. W ten sposób różni uczniowie mogą nauczyć się materiału w sposób, który najlepiej pasujeInteligencja, w której najlepiej uzyskać dostęp.
Na przykład grupa, która jest silnie muzyczna, może przedstawić krótką piosenkę o szlachetnych gazach. Podczas gdy inna grupa, która składa się z osób językowych, może przedstawić krótki raport na temat różnych elementów lub stworzyć dialog między różnymi elementami. Uczniowie przestrzenni mogą stworzyć wizualny wyświetlacz pokazujący, jak różne elementy odnoszą się do siebie.