Quais são as melhores atividades de múltiplas inteligências?
As melhores atividades de inteligências múltiplas normalmente dependem muito do assunto que está sendo ensinado em uma classe específica e da lição específica que um professor está apresentando. Em geral, no entanto, essas atividades buscam utilizar mais de um tipo de inteligência para alcançar melhor um segmento maior da classe com uma única lição. Para alguns assuntos e lições, isso pode ser bastante fácil, enquanto outras lições podem ser mais difíceis para um professor incluir com sucesso várias inteligências. As melhores atividades de múltiplas inteligências provavelmente serão as que são interativas e envolvem mais do que os alunos que ouvem uma palestra. A idéia de múltiplas inteligências sustenta que existem vários aspectos diferentes na inteligência humana, em vez de simplesmente inteligência como um único conceito. O mais comumente consideradoAs ligências são linguísticas, lógicas ou matemáticas, naturalistas, espaciais, cinestésicas ou relacionadas ao corpo, musical, interpessoal e intrapessoal. Múltiplas atividades de inteligência buscam utilizar o maior número possível de inteligências diferentes, para garantir que os alunos diferentes se beneficiem das atividades.
O assunto específico em uma classe normalmente indica quais são as melhores atividades de inteligência múltipla para essa classe, embora existam algumas diretrizes gerais que podem ajudar um professor ao considerar possíveis atividades. Geralmente, é melhor encontrar uma maneira de incorporar os alunos auditivos e visuais; portanto, as instruções devem ser fornecidas por escrito e lidas em voz alta antes de uma atividade. Sempre que possível, as atividades de múltiplas inteligências escolhidas para uma lição específica também devem procurar utilizar o maior número possível de inteligências.
Por exemplo,Uma lição científica sobre a tabela periódica de elementos pode ser projetada com várias atividades de várias inteligências. Como alguns estudantes trabalham bem em grupos, com base na inteligência interpessoal, e outros aprendem melhor ao trabalhar sozinhos, utilizando inteligência intrapessoal, essas atividades podem estar preparadas para pagar pequenos grupos e estudantes interessados em trabalhar sozinhos. Deve -se tomar cuidado por um professor para garantir que os pequenos grupos e indivíduos sejam tratados igualmente e recebam oportunidades iguais para prosperar.
Os grupos ou indivíduos podem então receber parte da tabela periódica de elementos para aprender e apresentar ao restante da classe através de várias atividades de múltiplas inteligências. Cada grupo ou indivíduo pode fazer uma apresentação que utiliza seus próprios pontos fortes e fracos, com orientação e supervisão fornecidas pelo professor. Dessa forma, diferentes alunos são capazes de aprender o material de uma maneira que melhor se adapte ao tipo deInteligência que eles podem acessar melhor.
Um grupo que é fortemente musical, por exemplo, pode apresentar uma pequena música sobre os gases nobres. Enquanto outro grupo que consiste em indivíduos linguísticos pode apresentar um breve relatório sobre vários elementos ou criar uma caixa de diálogo entre diferentes elementos. Os alunos espaciais podem criar uma exibição visual mostrando como os diferentes elementos se relacionam.