Co to jest teoria uczenia się?

Teoria uczenia się to proces, w którym ludzie i zwierzęta uzyskują wiedzę i umiejętności. Trzy podstawowe kategorie używane do klasyfikacji teorii pochylania się obejmują behawiorzm, poznawanie i konstruktywizm. Szeroki zakres różnych teorii uczenia się jest wynikiem wspólnych zmiennych obecnych podczas uczenia się, takich jak wiek, stan emocjonalny i środowisko uczenia się. Jest również w odniesieniu do dokładnych metod stosowanych w celu uzyskania wiedzy.

Teoria uczenia się, która należy do kategorii behawiorystyki, oparta jest na obserwowalnych wynikach uczenia się. Tego rodzaju teorię uczenia się można zaobserwować, gdy temat uczy się nowej umiejętności, podobnie jak w przypadku dziecka uczenia się wiązania butów. Ten szczególny rodzaj uczenia się opartego na zachowaniach jest często wynikiem postrzeganej nagrody za pomyślne zakończenie zadania lub kary po niepowodzeniu zadania. Jeden z najbardziej znanych przykładów teorii uczenia się behawiorizmu obejmuje działania wyciągnięteklasycznego warunkowania, doskonale wykazane przez zastosowanie zewnętrznych bodźców do wyzwalania konkretnej odpowiedzi, podobnie jak w przypadku psów Pavlova.

Teoria uczenia się oparta na poznawaniu koncentruje się bardziej na osiągnięciu nowej wiedzy lub umiejętności, ponieważ jest bezpośrednim wynikiem istniejącej wiedzy i utrzymywania pamięci indywidualnej. Jest również powszechnie określany jako uczenie się oparte na mózgu. Ta teoria uczenia się sugeruje, że uczenie się jest bardziej wynikiem poszczególnych funkcji mózgu, w przeciwieństwie do bodźców zewnętrznych i warunkowania. Przykładem tej klasy teorii byłaby indywidualna próba nauki nowego języka. Jeśli dana osoba zna już więcej niż jeden język, wszelkie kolejne języki będą teoretycznie łatwiejsze do opanowania ze względu na fakt, że jego pamięć ma już podstawową wiedzę na temat skutecznego nauki nowego języka.

Jedna z najbardziej złożonych grup teorii uczenia się koncentrujeRyctivism i polega na tym, że jednostki są w stanie tworzyć nowe koncepcje i umiejętności, a nie po prostu zachować wiedzę, która już istnieje. Mówi również o teorii, że wiedza jest względna i unikalna dla każdej osoby, oparta na osobistych doświadczeniach i interpretacji. Zasadniczo jest to teoria uczenia się z korzeniami opartymi zarówno w behawiorizmie, jak i poznawaniu. Konstruktywizm może być wykazany przez osobę biorącą podstawową klasę gotowania. Chociaż może nauczyć się indywidualnych metod gotowania w środowisku w klasie, nadejdzie bardziej zaawansowana wiedza, gdy zacznie używać metod poza klasą, łącząc różnorodne techniki tworzenia własnego stylu.