Co to jest teoria uczenia się?
Teoria uczenia się to proces, w którym ludzie i zwierzęta zdobywają wiedzę i umiejętności. Trzy podstawowe kategorie stosowane do klasyfikowania teorii Lean obejmują behawioryzm, kognitywizm i konstruktywizm. Szeroki zakres różnych teorii uczenia się jest wynikiem wspólnych zmiennych występujących podczas uczenia się, takich jak wiek, stan emocjonalny i środowisko uczenia się. Jest to również związane z dokładnymi metodami stosowanymi do zdobywania wiedzy.
Teoria uczenia się należąca do kategorii behawioryzmu oparta jest na obserwowalnych wynikach uczenia się. Ten rodzaj teorii uczenia się można zaobserwować, gdy badany uczy się nowych umiejętności, tak jak w przypadku dziecka uczącego się wiązania butów. Ten szczególny rodzaj uczenia się opartego na zachowaniu jest często wynikiem postrzeganej nagrody za pomyślne wykonanie zadania lub kary za niepowodzenie zadania. Jednym z najbardziej znanych przykładów teorii uczenia się behawioryzmu są działania wyuczone w wyniku klasycznego uwarunkowania, doskonale pokazane przez użycie zewnętrznych bodźców, aby wywołać określoną reakcję, jak u psów Pawłowa.
Teoria uczenia się oparta na kognitywizmie skupia się bardziej na zdobywaniu nowej wiedzy lub umiejętności będących bezpośrednim wynikiem istniejącej wiedzy i indywidualnego zachowania pamięci. Jest również powszechnie określany jako nauka oparta na mózgu. Ta teoria uczenia się sugeruje, że uczenie się jest raczej wynikiem indywidualnego funkcjonowania mózgu, a nie zewnętrznych bodźców i uwarunkowań. Przykładem tej klasy teorii może być próba uczenia się nowego języka. Jeśli dana osoba zna już więcej niż jeden język, wszelkie kolejne języki będą teoretycznie łatwiejsze do opanowania, ponieważ jego pamięć ma już podstawową wiedzę na temat skutecznego uczenia się nowego języka.
Jedna z najbardziej złożonych grup teorii uczenia się koncentruje się na konstruktywizmie i polega na tym, że jednostki mogą tworzyć nowe koncepcje i umiejętności, a nie tylko zachowywać wiedzę, która już istnieje. Mówi także o teorii, że wiedza jest względna i niepowtarzalna dla każdej osoby, oparta na osobistych doświadczeniach i interpretacji. Zasadniczo jest to teoria uczenia się, której korzenie tkwią zarówno w behawioryzmie, jak i kognitywizmie. Konstruktywizm może być wykazany przez osobę uczącą się podstawowej klasy gotowania. Podczas gdy może nauczyć się indywidualnych metod gotowania w środowisku klasowym, bardziej zaawansowana wiedza pojawi się, gdy zacznie stosować metody poza klasą, łącząc różnorodne techniki, aby stworzyć swój własny styl.