Co to jest nauczanie usytuowane?

Uczenie się na odległość jest rodzajem uczenia się, które obejmuje materiały edukacyjne w kontekście faktycznego wykorzystania i zastosowania informacji lub umiejętności. Zazwyczaj wiąże się to z nauką społeczną i chociaż początkowo uznano ją w odniesieniu do edukacji dorosłych, niektóre jej praktyki zostały rozszerzone również na edukację młodzieży. Dzięki tego rodzaju uczeniu się powstają wspólnoty praktyków, w których jednostki uczą się i budują wzajemne znaczenie poprzez aktywne procesy, które wprowadzają kontekst i cel w to, czego się uczą. Uczenie się na odległość zazwyczaj nie wymaga szczególnego podejścia pedagogicznego, ale stara się zrozumieć, w jaki sposób uczenie się odnosi się do codziennych praktyk i interakcji społecznych.

Jednym z najważniejszych pojęć w ramach uczenia się na odległość jest idea „legalnego uczestnictwa w peryferiach”, która jest procesem, dzięki któremu można się uczyć, przebywając w społecznym środowisku praktyki. Na przykład ktoś może po prostu przebywać w pobliżu innych osób wykonujących czynności, a osoba ta zacznie się uczyć, co robią. W rzeczywistym użyciu zwykle nie jest to tak pasywne i zachęca się osobę do uczestnictwa w jej nauce. Tworzy to społeczność praktyków, w której wszyscy w klasie lub podobnym środowisku uczą się poprzez wykonywanie wspólnych doświadczeń i wiedzy oraz dzielenie się nimi.

Uczenie się na odległość jest często związane z ideą uczenia się w kontekście, a nie tylko w klasie. Ogólnie rzecz biorąc, chodzi o to, że może być bardziej sensowne i efektywne dla kogoś, aby dowiedzieć się o archeologii, faktycznie odwiedzając stronę wykopalisk archeologicznych, że student-kucharz najlepiej uczy się gotować w kuchni i że nowy cieśla uczy się na strona pracy za pomocą narzędzi. Ten rodzaj uczenia się na odległość jest często nazywany „praktyką poznawczą” i polega na użyciu praktycznego środowiska do umieszczenia zdobytego doświadczenia w kontekście jego przydatności. Wycieczki szkolne dla młodszych uczniów często mają na celu zachęcenie do tego rodzaju nauki.

Wielu dorosłych uważa, że ​​nauczanie na odległość jest bardziej skuteczne i znaczące niż uczenie się w klasie. Może to wynikać z faktu, że dorośli często szukają praktycznej przydatności w tym, czego się uczą, zamiast zadowolić się abstrakcyjnym rozumieniem materiałów. Nauczanie na odległość może oczywiście być włączone do klasy i często stanowi element projektu klasy dla szkół technicznych lub zawodowych. Zazwyczaj jest to również podstawowy aspekt programów praktyk, w których człowiek uczy się poprzez bezpośrednie zastosowanie poznanego materiału.