Co to jest uczenie się?

Uczenie się, że uczenie się jest rodzajem uczenia się, które obejmuje materiały uczenia się w kontekście faktycznego i stosowania informacji lub umiejętności. Zazwyczaj wiąże się to z uczeniem się społecznym i chociaż początkowo został rozpoznany w odniesieniu do edukacji dorosłych, niektóre z jego praktyk zostały również rozszerzone na edukację młodzieży. Dzięki tego rodzaju uczenia się ustanawiane są społeczności praktyki, w których jednostki uczą się i budują wzajemne znaczenie poprzez aktywne procesy, które nasycają kontekst i cel na to, czego się uczy. Uczenie się, że uczenie się zazwyczaj nie wiąże się z konkretnym podejściem pedagogicznym, ale ma na celu zrozumienie, w jaki sposób uczenie się odnosi się do codziennych praktyk i interakcji społecznych.

Jedną z najważniejszych pojęć w uczeniu się jest idea „uzasadnionego uczestnictwa peryferyjnego”, który jest procesem, w którym ktoś może się nauczyć, będąc w środowisku społecznym praktyki. Na przykład ktoś może po prostu znajdować się w pobliżu innych osóbWykonanie czynności, a osoba zacznie się uczyć, co robi. W rzeczywistym użyciu zazwyczaj nie jest to tak pasywne, a osoba zachęca się do zostania uczestnikiem jego nauki. Stwarza to społeczność praktyki, w której wszyscy w klasie lub podobnym środowisku uczy się poprzez robienie i dzielenie się wspólnymi doświadczeniami i wiedzą.

Uczenie się usytuowane jest często związane z ideą nauki w kontekście, a nie tylko w klasie. Zasadniczo chodzi o to, że może być bardziej znaczące i skuteczne, aby ktoś dowiedział się o archeologii, udając się na stronę archeologii, że student szef kuchni najlepiej uczy się gotować w kuchni, i że nowy stolarz uczy się na miejscu pracy za pomocą narzędzi. Ten rodzaj uczenia się jest często nazywany „praktykiem poznawczym” i obejmuje użycie praktycznego środowiska, aby umieścić to, czego się uczy sięw kontekście jego użyteczności. Wycieczki szkolne dla młodszych uczniów często mają na celu zachęcenie tego rodzaju nauki.

Wielu dorosłych uważa, że ​​uczenie się, że uczenie się jest bardziej skuteczne i znaczące niż uczenie się w klasie. Może to wynikać z faktu, że dorośli często szukają praktycznej przydatności w tym, czego się uczą, zamiast zadowolenia z abstrakcyjnego zrozumienia materiałów. Uczenie się usytuowane można oczywiście być włączone do klasy i często jest częścią projektowania w klasie dla szkół technicznych lub szkół zawodowych. Zazwyczaj jest to również podstawowy aspekt programów praktykantów, w którym dana osoba uczy się poprzez bezpośrednie zastosowanie wyuczonego materiału.