Jaki jest związek między uczeniem się a poznaniem?
Uczenie się i poznanie są nierozerwalnie powiązane, ale niekoniecznie wymienne. Proces uczenia się obejmuje poznawanie nowych informacji. Poznanie obejmuje przyswojenie tych informacji i zastosowanie ich w odpowiednich sytuacjach. Te dwie funkcje mózgu są bardzo podobne do symbolu yin-yang lub równowagi wagi, bez jednej strony druga jest niekompletna. Uczenie się jest niezbędne do karmienia poznania, a procesy poznawcze są niezbędne do zastosowania zdobytych informacji do wcześniej nabytych umiejętności, a także do przyszłych sytuacji.
Proces uczenia się można zaobserwować u prawie każdego żywego stworzenia. Na przykład udomowiony kot może chcieć podrapać konkretny mebel. Właściciel kota może próbować temu zapobiec, naprawiając meble i spryskując je sprayem do owoców cytrusowych lub gorzkich jabłek. Kiedy kot zbliży się do mebla, prawdopodobnie wącha kawałek. Gorzkie jabłko i cytrusy to zapachy, których koty zwykle nie lubią, więc kot szybko dowie się, że jego ulubione miejsce do drapania pachnie nieprzyjemnie.
Po poznaniu tej nowej informacji zaczyna się poznawanie, pomagając kotowi zastosować informacje w przyszłych sytuacjach. W takim przypadku, gdy kot dowie się, że meble pachną nieprzyjemnie, proces poznawczy spowoduje, że ominie ten mebel. Kot wchłonął informacje i wykorzystał je na swoją korzyść. Nauka i poznanie mogą być również wykorzystane do kontynuowania wzorców, które kot uważa za przyjemne. Jeśli właściciel potrze drapak słupkiem, kot może skorzystać z powyższego procesu uczenia się i poznania, aby odkryć, że drapanie słupka jest przyjemnym doświadczeniem.
Czasami związek między uczeniem się a poznaniem może być zablokowany. Jest to często widoczne u osób z problemami myślenia, takich jak osoby z trudnościami w czytaniu. Na przykład osoba może być w stanie nauczyć się dźwięków liter alfabetu, ale nie być w stanie połączyć ich ze sobą, aby odczytać lub napisać słowa. W takim przypadku osoba cierpiąca może doświadczyć informacji, ale nie może ich zastosować przy użyciu procesów poznawczych.
Na szczęście wypełnianie luki między uczeniem się a poznaniem można osiągnąć za pomocą określonych technik nauczania. W powyższej sytuacji nauczyciel może wyszkolić osobę z ograniczonym czytaniem za pomocą zestawu małych słów, pomagając mu zabrzmieć z każdą literą. W miarę postępów uczeń nauczy się czytać dłuższe i bardziej skomplikowane słowa i może zostać poproszony o napisanie zdań i krótkich esejów. Uczenie się i poznanie prawie zawsze istnieje w każdym mózgu, ale czasami potrzebuje trochę coachingu, aby pomóc im się połączyć.