Qual é a conexão entre aprendizado e cognição?
Aprendizado e cognição estão inextricavelmente entrelaçados, mas não necessariamente intercambiáveis. O processo de aprendizado inclui experimentar novas informações. A cognição envolve absorver essas informações e aplicá-las às situações apropriadas. Essas duas funções do cérebro são muito parecidas com um símbolo yin-yang ou como um equilíbrio de peso, sem um lado, o outro está incompleto. O aprendizado é necessário para alimentar a cognição, e os processos cognitivos são essenciais para aplicar as informações aprendidas às habilidades aprendidas anteriormente, bem como a situações futuras.
O processo de aprendizado pode ser observado em quase todos os seres vivos. Um gato domesticado, por exemplo, pode arranhar uma peça de mobiliário específica. O dono do gato pode tentar evitar isso fixando os móveis e borrifando-os com spray cítrico ou de maçã amarga. Quando o gato se aproxima dos móveis, ele provavelmente cheira a peça. Maçã amarga e frutas cítricas são aromas que os gatos geralmente não gostam, então o gato aprenderá rapidamente que seu local de arranhão favorito cheira desagradável.
Uma vez que essas novas informações são aprendidas, a cognição entra em jogo ajudando o gato a aplicar as informações em situações futuras. Nesse caso, quando o gato descobrir que o mobiliário tem um cheiro desagradável, o processo cognitivo fará com que ele evite esse móvel. O gato absorveu a informação e usou-a para sua vantagem. O aprendizado e a cognição também podem ser usados para continuar os padrões que o gato considera agradáveis. Se o proprietário esfregar um poste de arranhar com catnip, ele poderá usar o processo de aprendizado e cognição acima para descobrir que arranhar o poste é uma experiência agradável.
Às vezes, a conexão entre aprendizado e cognição pode ser bloqueada. Isso geralmente é evidente em indivíduos com problemas de pensamento, como aqueles com dificuldades de leitura. Por exemplo, um indivíduo pode aprender os sons das letras do alfabeto, mas não consegue reuni-los para ler ou escrever palavras. Nesse caso, o sofredor pode experimentar informações, mas não pode aplicá-las usando processos cognitivos.
Felizmente, fazer a ponte entre aprendizado e cognição pode ser feito com técnicas de ensino específicas. Na situação acima, um professor pode treinar o indivíduo com deficiência de leitura através de um conjunto de palavras pequenas, ajudando-o a emitir cada letra. À medida que o aluno progride, ele ou ela aprenderá a ler palavras mais longas e mais complicadas e poderá ser solicitado a escrever frases e pequenos ensaios. Aprendizado e cognição quase sempre existem em todos os cérebros, mas às vezes precisam de algum treinamento para ajudá-los a se conectar.