Qual é a conexão entre aprendizado e cognição?
Aprendizagem e cognição estão inextricavelmente entrelaçadas, mas não necessariamente intercambiáveis. O processo de aprendizado inclui experimentar novas informações. A cognição envolve absorver essas informações e aplicá -las às situações apropriadas. Essas duas funções do cérebro são muito parecidas com um símbolo yin-yang ou um balanço de peso, sem um lado, o outro é incompleto. O aprendizado é necessário para alimentar a cognição, e os processos cognitivos são essenciais para aplicar as informações aprendidas às habilidades aprendidas anteriormente, bem como a situações futuras.
O processo de aprendizado pode ser observado em quase qualquer criatura viva. Um gato domesticado, por exemplo, pode gostar de arranhar uma peça de mobiliário específica. O proprietário do gato pode tentar impedir isso consertando os móveis e pulverizando -os com cítricos ou spray de maçã cítricos. Quando o gato se aproxima dos móveis, ele provavelmente farejará a peça. Maçã amarga e cítricos são aromas que os gatos geralmente não gostam, então o gato vai rapidamenteAprenda que seu local de arranhão favorito ou seu cheira desagradável.
Depois que essas novas informações são aprendidas, a cognição entra em jogo, ajudando o gato a aplicar as informações a situações futuras. Nesse caso, quando o gato aprender que os móveis têm um processo desagradável e cognitivo, fará com que ele evite essa peça de mobiliário. O gato absorveu as informações e as usou para sua vantagem. Aprendizagem e cognição também podem ser usadas para continuar os padrões que o gato acha agradável. Se o proprietário esfregar um post de arranhão com o Catnip, o gato poderá usar o processo de aprendizado e cognição acima para descobrir que arranhar a postagem é uma experiência agradável.
Às vezes, a conexão entre aprendizado e cognição pode ser bloqueada. Isso geralmente é evidente em indivíduos desafiados por pensar, como aqueles com deficiências de leitura. Por exemplo, um indivíduo pode aprender os sonsdas letras do alfabeto, mas não consiga reuni -las para ler ou escrever palavras. Nesse caso, o sofredor pode experimentar informações, mas não pode aplicá -las usando processos cognitivos.
Felizmente, a ponte entre a aprendizagem e a cognição pode ser feita com técnicas de ensino específicas. Na situação acima, um professor pode treinar o indivíduo com deficiência de leitura através de um conjunto de palavras pequenas, ajudando-o a soar cada letra. À medida que o aluno avança, ele aprenderá a ler palavras mais longas e complicadas e pode eventualmente ser solicitado a escrever frases e ensaios curtos. Aprender e cognição quase sempre existem em todo cérebro, mas às vezes precisam de algum treinamento para ajudá -los a se conectar.