Qual è la connessione tra apprendimento e cognizione?
L'apprendimento e la cognizione sono indissolubilmente intrecciati, ma non necessariamente intercambiabili. Il processo di apprendimento include l'esperienza di nuove informazioni. La cognizione implica l'assorbimento di tali informazioni e la loro applicazione alle situazioni appropriate. Queste due funzioni del cervello sono molto simili a un simbolo di yin-yang o a un bilanciamento del peso, senza un lato, l'altro è incompleto. L'apprendimento è necessario per alimentare la cognizione e i processi cognitivi sono essenziali per applicare le informazioni apprese alle abilità apprese in precedenza, nonché alle situazioni future.
Il processo di apprendimento può essere osservato in quasi tutte le creature viventi. Un gatto domestico, ad esempio, potrebbe voler graffiare un particolare mobile. Il proprietario del gatto può provare a evitarlo riparando i mobili e spruzzandoli con spray di agrumi o mela amara. Quando il gatto si avvicina ai mobili, probabilmente annuserà il pezzo. La mela amara e gli agrumi sono profumi che ai gatti di solito non piacciono, quindi il gatto imparerà rapidamente che il suo posto di graffio preferito ha un odore sgradevole.
Una volta apprese queste nuove informazioni, la cognizione entra in gioco aiutando il gatto ad applicare le informazioni a situazioni future. In questo caso, quando il gatto apprende che l'arredamento ha un odore sgradevole, il processo cognitivo gli farà evitare quel mobile. Il gatto ha assorbito le informazioni e le ha usate a suo vantaggio. L'apprendimento e la cognizione possono anche essere usati per continuare i modelli che il gatto trova piacevoli. Se il proprietario strofina un tiragraffi con catnip, il gatto può usare il processo di apprendimento e cognizione sopra per scoprire che grattarsi il post è un'esperienza piacevole.
A volte, la connessione tra apprendimento e cognizione può essere bloccata. Ciò è spesso evidente negli individui con difficoltà di pensiero, come quelli con difficoltà di lettura. Ad esempio, un individuo potrebbe essere in grado di apprendere i suoni delle lettere dell'alfabeto, ma non essere in grado di metterli insieme per leggere o scrivere parole. In questo caso, il malato può sperimentare informazioni ma non può applicarle usando processi cognitivi.
Fortunatamente, colmare il divario tra apprendimento e cognizione può essere fatto con specifiche tecniche di insegnamento. Nella situazione sopra, un insegnante può istruire l'individuo con disabilità di lettura attraverso una serie di piccole parole, aiutandolo a sondare ogni lettera. Man mano che lo studente avanza, imparerà a leggere parole più lunghe e più complicate, e alla fine potrebbe essere chiesto di scrivere frasi e brevi saggi. L'apprendimento e la cognizione esistono quasi sempre in ogni cervello, ma a volte hanno bisogno di un po 'di coaching per aiutarli a connettersi.