Co to jest główny nurt?
Ustawa o edukacji niepełnosprawności (IDEA) zobowiązała się, aby wszyscy Amerykanie niepełnosprawni mieli prawo do bezpłatnej edukacji publicznej. Od momentu powstania pomysłu nastąpiła wiele dyskusji na temat najlepszego sposobu zapewnienia edukacji studentom specjalnych potrzeb. Jedną z praktyk mających na celu zapewnienie pozytywnego doświadczenia edukacyjnego dla uczniów edukacji specjalnej jest główny nurt, w którym studenci edukacji specjalnej są umieszczani w zwykłej klasie edukacyjnej przez część dnia szkolnego. Celem głównego nurtu jest zapewnienie uczniom edukacji specjalnej możliwości uzyskania odpowiednich umiejętności socjalizacji i dostępu do tej samej edukacji, co studenci edukacji, a jednocześnie umożliwianie im dostępu do pokoi zasobów i klas edukacyjnych.
Stanowca stała się regularną praktyką w wielu szkołach. Uczniowie edukacji specjalnej mogą być zaplanowane w regularną klasę edukacyjną przez część dnia szkolnego - na przykład spędzanie angielskiego CLass w zwykłej klasie edukacyjnej, ale spędzanie klasy matematyki w klasie edukacyjnej specjalnej. Mainstreaming jest dostosowywany i często opiera się na osądowi zwykłego nauczyciela w klasie i nauczyciela edukacji specjalnej, którzy będą w stałym komunikacji, aby wyraźnie ocenić postępy ucznia. W prawidłowym stosowaniu głównego nurtu pozwala studentowi edukacji specjalnej na pełne wykorzystanie wszystkich dostępnych zasobów.
Krytycy głównego nurtu argumentują, że nakłada niepotrzebne piętno na studiach edukacji specjalnej, zwracając uwagę na fakt, że nie spędzają całego dnia w zwykłej klasie edukacyjnej. Przeciwnicy utrzymują, że uczniowie edukacji specjalnej powinni być umieszczani w regularnej klasie edukacyjnej w pełnym wymiarze godzin-praktyka ta nazywa się pełnym włączeniem. Spędzanie całego dnia w regularnej klasie edukacyjnej zmniejszyłoby piętno społeczneMA, według przeciwników studentem edukacji specjalnej. Jednak pełne włączenie ogranicza uczniów edukacji specjalnej do korzystania z dostępnych dla nich zasobów w specjalnej klasie edukacyjnej, która może nie być dostępna w zwykłej klasie edukacyjnej.
Zostało zrodzone z koncepcji głównego nurtu. W odwrotnym głównym nurcie regularni uczniowie edukacji są sprowadzeni do klasy edukacyjnej specjalnej w niepełnym wymiarze godzin lub na cały dzień szkolny. Zachęca to do interakcji społecznych, pozwala studentom edukacji specjalnej uzyskać informacje od uczniów edukacji i daje regularnym studentom edukacji lepsze zrozumienie różnych specjalnych potrzeb. Odwrotne główne nurty często odbywa się w klasach przedszkolnych i przedszkolnych, aby rozwinąć akceptację i tolerancję, podczas gdy dzieci są wystarczająco młode, aby być mniej świadomi piętna społecznego.