O que está situado em cognição?
A cognição situada é uma teoria sobre o aprendizado humano que sugere que as pessoas precisam aprender no contexto, porque o conhecimento e as ações físicas para reforçar que o conhecimento não pode ocorrer separadamente. Esta é uma mudança radical de muitas abordagens tradicionais para a pedagogia, onde os educadores fornecem instruções em um ambiente de sala de aula e esperam que os alunos adquiram conhecimento e habilidades na sala de aula que possam aplicar em outros lugares. Essa teoria tem suas origens na pesquisa que remonta ao final do século 19 e tornou -se especialmente popular no final do século XX.
Em um exemplo simples de como a cognição situada funciona, muitos estudantes aprendem sobre frações na escola. Eles geralmente experimentam aprendizado abstrato, onde trabalham através de conjuntos de problemas e exemplos simples, como gráficos de pizza, para entender como as frações funcionam. No entanto, eles podem não ser capazes de transferir esse conhecimento para a vida real para resolver problemas envolvendo frações, como ajustar uma receita ou determinar a dosagem correta para medicamentosn. Se, por outro lado, os alunos aprendem sobre frações executando atividades do mundo real, como assar, poderão internalizar o conhecimento e aprender a usá-lo.
Os proponentes da cognição situada argumentam que a vida real é complexa e geralmente apresenta às pessoas que são mal definidas, complicadas e únicas. Se as pessoas aprendem apenas em um ambiente de sala de aula, pode ser difícil aplicar sua compreensão dos conceitos, incluindo os complexos, a experiências no mundo real. A vida também pode exigir um pensamento de ordem superior, às vezes em vários níveis, e isso é muito diferente da sala de aula, onde as coisas geralmente são lógicas, ordenadas e apresentadas uma de cada vez.
A pesquisa sobre cognição situada suporta alguns aspectos da teoria, assim como muitas tradições humanas. Por exemplo, para muitos negócios, o método preferido de treinamento é o aprendizado, onde as pessoas aprendem assistindo, PerfOrming tarefas e ensinando aprendizes juniores à medida que desenvolvem mais habilidades. Muitas pessoas relutariam em visitar um médico que só treinava em sala de aula, ilustrando que muitas pessoas entendem a cognição situada, mesmo que não tenham um nome para isso; Muitas pessoas assumem que não é possível executar tarefas complexas apenas do conhecimento teórico.
Para educadores, a cognição situada pode ter implicações muito importantes quando se trata de decidir como ensinar os alunos. Fornecer aos alunos experiências do mundo real ou simulações precisas pode ser uma parte importante de mostrar a eles como usar habilidades de pensamento crítico e aplicar conhecimento. Os alunos que lutam nos ambientes tradicionais da sala de aula podem encontrar aprendizado, fazendo mais envolventes e podem potencialmente experimentar melhorias na aquisição do conhecimento.