Vilka är de olika metoderna för standardiserad testresultat?
De olika metoderna för standardiserad testbedömning använder procentsatser, medelvärden, betygsnivånormer, specifika prestandakrav och råresultat De flesta standardiserade test omfattar användning av flervalsfrågor som måste besvaras inom en viss tidsram. De utvärderas och värderas vanligtvis av ett datorprogram. Vissa standardiserade testresultat innehåller mer än en metod.
En av de vanliga metoderna för standardiserad testbedömning är användningen av en rå poäng. Det handlar om att ta antalet frågor som besvarades felaktigt och dra det siffran från den totala mängden frågor på testet. Den råa poängen motsvarar direkt mängden frågor som testtagaren svarade korrekt.
Rå poäng kan översättas till procenttal, med är en annan standardiserad metod för testresultat. Vissa percentiler motsvarar direkt vissa råresultat. Dessa percentiler anger vanligtvis antalet testtagare som gjorde poäng vid eller under motsvarande råa poäng. Till exempel kan en testtagare som uppnår en rå poäng på 45 på en del av ett standardiserat test för inträde i högskola få en percentil på 80. Detta tolkas så att bara 20 procent av testtagarna har fått poäng över 45.
Medelvärden är en annan metod för standardiserad testpoängning. Denna typ av poäng fastställs vanligtvis för olika ämnesområden. Testtagare som gör poäng över eller under genomsnittet får en poäng som avviker från genomsnittet. IQ-testet är ett exempel på ett standardiserat test som använder medelmetoden. Allt mer än 100 anses vara en poäng över genomsnittet.
Ett annat exempel på användningen av medelvärden vid standardiserade tester är de prov som krävs för att gå in i majoriteten av forskarutbildningen. Poängsättningen baseras på ett medelvärde på 500. Testtagare kan bara avvika från det genomsnittet med 300 poäng. Minsta poäng är 200 och max 800.
Genomsnitt på klassnivå kan uttryckas som percentiler eller siffror. Den här metoden används för att visa hur en testtagares poäng staplar mot sina kamrater. Till exempel kan standardiserade tester för en grundskolestudent visa en procentsats för varje testavsnitt som anger hur många elever som har samma betygsnivå som ligger under eller över hans poäng.
Vissa standardiserade test görs i enlighet med vissa prestandakrav. Målpoängen kan bestämmas och allt över eller under den poängen skulle anses vara en avvikelse. Till exempel kan det fastställas att en tillfredsställande poäng på en uppsatsexamen motsvarar en poäng på tre. Över genomsnittliga uppsatser skulle få en poäng på fyra eller högre, medan subpar-inlagor kan få en poäng på två eller en.