Co jsou různé pracovní místa v oblasti vzdělávání?

Pracovní práce vzdělávací politiky jsou určeny pro odborníky, kteří chtějí vyhodnotit a vyvíjet metody používat při provádění reformy ve vzdělávání. Tato pracovní místa pokrývají řadu oblastí, včetně hodnocení učitelů, úspěchu studentů a rozvoje kurikula. Práce na vzdělávací politiku existují ve školách vyšší, sekundární a základní úrovně na státní a federální úrovni a v nezávislých společnostech ve výzkumu, analýze a správě. Pracovní politika ve vzdělávání vyžadují, aby odborníci měli magisterský titul v oboru vzdělávání nebo doktorát, nejlépe s důrazem na vzdělávací politiku. Pomocí matematických statistik a vývojem kvantitativních a kvalitativních studií jsou vědci ve vzdělávání schopni diagnostikovat, analyzovat a studovat stávající vzdělávací problémy. Vzdělávací vědci mohou studovat účinky socioekonomie, etnicity a kultury na SÚspěch nebo úspěch některých metod výuky pro studenty v programech zdravotního postižení. Vědci pracují na definování korelací a trendů, aby odhalili mezery v dosažení a selhání ve školách. Odborníci z pracovních míst v oblasti vzdělávací politiky by také mohli provádět shromažďování údajů o vojácích a jejich přechod na vysokoškolské vzdělávání nebo nové výsledky testů úspěchu studentů a zda poskytují přesné zastoupení studenta. Dohlíží na nové vzdělávací programy, testování opatření a metody výuky. Spravují také údaje o výkonu studentů a učitelů.

Vzdělávací tvůrci politik se učí rozpoznat úspěch nebo neúspěch politiky a pracovat na efektivní alokaci zdrojů. ProfesionálníS ve vzdělávací politice může také spolupracovat se státními a federálními agenturami nebo zákonodárci, nebo to mohou být lobbisté nebo právníci. Zákon o zlepšení zákona o GI po 11. září je jednou z legislativy, že tvůrci politik vzdělávání ve Spojených státech pracovali na vytvoření a trhu a pokoušeli se v roce 2010 projít jako zákon. Akt No Child Left Behind je dalším příkladem právních předpisů o vzdělávání v USA, která byla vytvořena a uzákoněna vzdělávacími odborníky.

Kariérami v oblasti správy politiky vzdělávací politiky zahrnují pozice jako superintendenty, ředitelé a ředitelé programů v oblasti gramotnosti a speciálního vzdělávání. Výzkum, vytváření a implementaci programů ve svých vlastních školách a okresech vyžaduje profesionála, který dokáže vyrovnat denní administrativní úkoly a zároveň se dívat na budoucí vývoj a zlepšení. Správci na vysoké úrovni jsou také zodpovědní za vytváření rozpočtů a fundraiserů a za prosazování akademických standardů školy. Politika vysokoškolského vzdělávání může takéVyžadovat odborníci, aby vyučovali politické osnovy a dohlíželi na výzkum nebo rozvoj diplomové práce pro studenty, kteří pracují na titulu v oblasti vzdělávací politiky.