Jaké jsou různé typy držby učitele?
Funkční období učitele se liší podle oblasti, ale obecně zaručuje, že vychovatele nelze propustit bez pouhé příčiny. Někteří učitelé základních a středních škol získávají držbu po výkonu předdefinovaného počtu let ve školní čtvrti. Na vysokoškolské úrovni by mohli instruktoři nebo profesoři získat akademický nebo trvalý funkční úvazek. Akademické funkční období zaručuje povýšení a chrání fakultu před neoprávněným propuštěním nebo sankcemi. Trvalé držení učitele zachovává práci po celý život.
Počet roků, kdy pedagog musí pracovat pro školní čtvrť před tím, než získá učitelské povolání, se liší podle regionů. Ve Spojených státech stanoví každá školní čtvrť požadavky na funkční období učitelů během formálních jednání se zástupci učitelských odborů. Učitelé, kteří pracují v některých oblastech, mohou vydržet ve funkčním období již za dva roky po výkonu zkušební doby.
Akademické funkční období může vyžadovat delší zkušební období, protože pedagog žádá o povýšení na univerzitu. Obecně platí, že členové fakulty začínají jako instruktoři dříve, než se dostanou do úvahy pro držbu učitele. Instruktoři obvykle podléhají pravidelným kontrolám výkonu, než jsou znovu jmenováni do své funkce zkušebního zaměstnance.
Trvá osm až 10 let, než se správci univerzity v některých oblastech rozhodnou o držbě. Před získáním titulu profesor obvykle vychová jako asistent a docent. Jako profesor má pedagog obvykle trvalé funkční období.
To znamená, že profesora nelze propustit, s výjimkou výjimečných okolností. On nebo ona má jistotu zaměstnání až do důchodu, rezignace nebo smrti. Smlouvy ve většině oblastí poskytují výjimky z celoživotního funkčního období učitele kvůli neschopnosti nebo zanedbávání povinnosti. Profesor může být rovněž ukončen z důvodu špatného chování nebo neetického či trestného chování.
Obvykle je učitel, který má funkční období, upřednostněn před pedagogy, kteří jsou zkušebními zaměstnanci, pokud je nutné propouštění. Toto je označováno jako snížení účinnosti vyvolané odmítnutím zápisu nebo jinými faktory. Některé školské obvody se rozhodnou nabídnout výkup špatně výkonným učitelům nebo učitelům, kteří se blíží věkovému věku odchodu do důchodu, aby se vyhnuli řádným procesním procesům uvedeným ve smlouvách o držbě učitelů.
Typické odborové smlouvy mezi učiteli a školními obvody poskytují ochranu pedagogům, kteří čelí propouštění kvůli špatnému výkonu. Obvykle mají právo na slyšení před úředníky odborů a školských obvodů a slyšení může být někdy vedeno u soudu. Některé regiony odstranily záruky držby ve smlouvách tím, že vázaly jistotu zaměstnání na skóre studentských testů. Tato ustanovení často zahrnují rehabilitaci pro neefektivní učitele.
Národní vzdělávací asociace byla založena v roce 1887, aby poskytla učitelům vyjednávací jednotku. Funkční období učitelů bylo poprvé uděleno vysokoškolským profesorům v roce 1910, ale bylo rozšířeno na učitele základních a středních škol ve dvacátých letech v důsledku hnutí za volební právo žen. Předtím mohl být učitel propuštěn za to, že se oženil, otěhotněl nebo aby si mohl nosit kalhoty.