Co je pedagogický nástroj?

Pedagogický nástroj je cokoli, co člověk používá k učení nebo výuce. Některé pedagogické nástroje, jako jsou učebnice, se považují za „tradiční“, ale protože se mění potřeby studentů a učitelů, méně tradiční předměty se stávají pedagogickými pomůckami. Přesně to, co člověk považuje za pedagogický nástroj, se liší podle věku a úrovně vzdělání, ale za správných okolností může být pedagogickým nástrojem prakticky cokoli. Je normální, že množství školení potřebného k použití různých nástrojů se liší, ale výrobci věnují odborný výzkum návrhům, které vyvíjejí.

Pedagogické nástroje tradičně zahrnují položky, jako jsou pracovní listy, učebnice, letáky a praktické modely. Jak se lidé dozvěděli více o tom, jak se jednotlivci učí, vychovatelé a studenti se rozdělili na jiné typy pedagogických nástrojů. Technologie hrála v tomto postupu zásadní roli, protože studenti a učitelé nyní používají nástroje, jako jsou webové stránky nebo aplikace mobilních zařízení.

Co by mohlo být pedagogickým nástrojem, neexistují žádná omezení; je na pedagogovi nebo studentovi, aby vytvořil spojení mezi nástrojem a pojmy nebo fakty, které je třeba se naučit. Například člověk by mohl považovat něco tak velkého jako pedagogický nástroj, pokud by učitel mohl použít strukturu k prokázání architektonických principů fyziky, výběru materiálu ve stavebnictví, matematiky a podobných témat. Přestože tradiční pedagogické nástroje se vyskytují téměř v každé oblasti předmětu, některé nástroje se používají častěji nebo mají větší smysl v konkrétních oborech, jako je mikroskop v biologii nebo medicíně.

Stejně tak se pedagogické nástroje liší podle předmětu, liší se také podle úrovně vzdělání. Věková přiměřenost pedagogického nástroje je důležitá nejen pro to, aby se student mohl učit, ale v některých případech také pro bezpečnost. Například předškolák by nepoužíval skalpel tak, jak by to udělal student medicíny, ale mohl by použít pastelky.

Pedagogické nástroje také nejsou konzistentní, pokud jde o rozsah školení potřebného k použití. Většina učitelů snadno zjistí, jak používat například předtištěný plánovač hodin. Některé počítačové programy jsou ve srovnání tak složité, že jednotlivec nemůže plně využívat software, dokud mu nejsou ukázány specifické funkce nebo ovládací prvky. Pedagogické nástroje, které směřují ke zdravotnickému, strojírenskému nebo technologickému průmyslu, obecně potřebují více školení než v jiných oblastech. Je to proto, že zdravotnický, strojírenský a technologický průmysl vyžaduje tak vysokou míru přesnosti, aby bylo dosaženo správných výsledků.

Jednotlivci získávají malé využití z pedagogického nástroje, který nepomáhá učení. Následně vědci soustředí velkou pozornost na vývoj nástrojů. Provádějí odborný výzkum o tom, jak by měl být tento nástroj navržen tak, aby vyhovoval potřebám učitele nebo studenta, s přihlédnutím k různým stylům učení. Výrobci často dostávají velmi konkrétní informace o tom, co chtějí, aby tento nástroj udělali. To omezuje, kde a jak může učitel nebo student použít nástroj, což může být vhodnější vzhledem k míře zaměření, které chce jednotlivec.

Hlavním problémem pedagogických nástrojů je to, že ne všichni jednotlivci mají přístup ke stejným položkám. To je obvykle způsobeno ekonomickými omezeními. V důsledku této nekonzistentnosti v přístupu dochází k mezerám ve učení, které vytváří nerovnoměrné podmínky, jakmile se člověk pokusí vstoupit na pracovní sílu a zahájit kariéru. Vzhledem k těmto problémům se mnoho vlád nebo neziskových organizací snaží financovat nástroje, které učitelé nebo studenti potřebují.