O que é uma ferramenta pedagógica?

Uma ferramenta pedagógica é tudo o que uma pessoa usa para aprender ou ensinar. Algumas ferramentas pedagógicas, como livros didáticas, são consideradas "tradicionais", mas como as necessidades dos alunos e professores mudam, os itens menos tradicionais estão se tornando auxiliares pedagógicos. Exatamente o que uma pessoa considera uma ferramenta pedagógica varia de acordo com a idade e o nível educacional, mas praticamente tudo pode ser uma ferramenta pedagógica nas circunstâncias certas. É normal a quantidade de treinamento necessária para usar ferramentas diferentes para variar, mas os fabricantes colocam pesquisas profissionais nos projetos que desenvolvem.

Tradicionalmente, as ferramentas pedagógicas incluem itens como planilhas, livros, folhetos e modelos práticos. À medida que as pessoas aprenderam mais sobre a maneira como as pessoas aprendem, no entanto, educadores e alunos se ramificaram para outros tipos de ferramentas pedagógicas. A tecnologia desempenhou um papel importante nesse avanço, com alunos e professores agora usando ferramentas como sites ou aplicativos de dispositivos móveis.

Não existem limites emo que pode ser uma ferramenta pedagógica; Cabe ao educador ou aluno fazer conexões entre a ferramenta e os conceitos ou fatos a serem aprendidos. Por exemplo, uma pessoa pode considerar algo tão grande quanto uma ferramenta pedagógica se um professor pudesse usar a estrutura para demonstrar princípios arquitetônicos de física, seleção de materiais em construção, matemática e tópicos semelhantes. Embora as ferramentas pedagógicas tradicionais sejam encontradas em praticamente todas as áreas de assunto, algumas ferramentas são usadas com maior frequência ou fazem mais sentido em campos específicos, como um microscópio em biologia ou medicina.

Da mesma forma que as ferramentas pedagógicas variam de acordo com o assunto, elas também variam de acordo com o nível educacional. A adequação da idade de uma ferramenta pedagógica é importante não apenas para permitir que o aluno aprenda, mas também para a segurança em alguns casos. Um pré -escolar, por exemplo, não usaria um bisturi da maneira como um estudante de medicina, mas poderia usar CRAYons.

As ferramentas pedagógicas também não são consistentes na quantidade de treinamento que leva para uso. A maioria dos professores pode facilmente descobrir como usar um planejador de aula pré-impresso, por exemplo. Alguns programas de computador, em comparação, são tão complexos que um indivíduo não pode fazer pleno uso do software até que ele seja mostrado recursos ou controles específicos. Em geral, as ferramentas pedagógicas que se inclinam para as indústrias de saúde, engenharia ou tecnologia precisam de mais treinamento do que aquelas em outras áreas. Isso ocorre porque as indústrias de saúde, engenharia e tecnologia exigem um alto grau de precisão para obter resultados adequados.

Os indivíduos ganham pouco uso de uma ferramenta pedagógica que não ajuda a aprender. Posteriormente, os pesquisadores concentram muita atenção no desenvolvimento de ferramentas. Eles realizam pesquisas profissionais sobre como a ferramenta deve ser projetada para atender às necessidades do professor ou do aluno, levando em consideração diferentes estilos de aprendizado. Os fabricantes geralmente ficam extremamente específicos umsobre o que eles querem que a ferramenta faça. Isso limita onde ou como o professor ou aluno pode usar a ferramenta, que pode ser preferível, dado o grau de foco que o indivíduo deseja.

Uma grande preocupação com as ferramentas pedagógicas é que nem todos os indivíduos têm acesso aos mesmos itens. Isso geralmente se deve a restrições econômicas. Como resultado dessa inconsistência de acesso, ocorrem lacunas na aprendizagem, criando um campo de jogo desigual quando uma pessoa tenta entrar na força de trabalho e iniciar uma carreira. Em reconhecimento a esses problemas, muitos governos ou organizações sem fins lucrativos tentam fornecer financiamento para as ferramentas que os professores ou alunos precisam.