Jaký je rozdíl mezi fakultou neurčování a tenure trackem?

Členem funkčního období je ten, kdo byl najat jako zaměstnanec s možností získání funkčního období během několika let, což by mu zajistilo jeho zaměstnání na celý život. Tato osoba by musela pracovat v zkušební době, zatímco škola hodnotí své vyučovací schopnosti. Školy stanoví kritéria pro určení, zda bude člen fakulty požádán, aby zůstal jako zaměstnanec. Toto zkušební období obvykle trvá od pěti do šesti let a poté je nabídnuto funkční období. Jakmile bude pracovní poměr udělen, bude mít zaměstnanec velkou jistotu zaměstnání, protože škola ho nebude schopna ukončit bez dobrého důvodu.

Od počátku dvacátých let minulého století nabízí mnoho zaměstnavatelů v oblasti vzdělávání svým profesionálním zaměstnancům příležitost zahájit zaměstnání jako člen fakulty. Systém sledování držby byl původně navržen jako metoda udržování vysoce kvalitních učitelů a profesorů s cílem vytvořit lepší vzdělávací prostředí. Předpokládalo se, že pokud bude učiteli nebo profesorovi nabídnuto funkční období, bude pravděpodobně udržovat nepřetržité zaměstnání se školou nebo univerzitou. Pedagogové se domnívali, že by to poskytlo jejich školám vysoce kvalitní učitele, kteří byli loajální a vytvořili by pro školy dlouhodobé programy.

Zaměstnanec, který není držitelem smlouvy o zaměstnání, je zaměstnán bez výhod, kdy mu bude v budoucnu nabídnuto udržované místo. Tito zaměstnanci jsou obvykle najati na stanovenou dobu a je jim poskytnuta smlouva, která obsahuje datum ukončení zaměstnání. Tyto smlouvy lze obnovit a zaměstnanec může pokračovat v práci, ale škola není v žádném případě povinna je udržovat. Zaměstnanci, kteří nejsou držiteli kolejí, jsou často zaměstnáni školou za konkrétním účelem, jako je založení programu nebo spuštění speciální třídy.

Existuje výrazný rozdíl mezi fakultou držby a držby. Téměř všichni profesoři a učitelé byli najati na funkční období, ale kvůli neustálým změnám ekonomiky se mnoho škol a univerzit od této praxe odvrací. Každý rok je najato více členů fakulty, kteří nejsou drženi, protože vzdělávací instituce si tímto způsobem uvědomují finanční výhody najímání. Největším přínosem pro školy je to, že pokud najmou zaměstnance, kteří nejsou zaměstnáni jako dočasní zaměstnanci nebo zaměstnanci na částečný úvazek, nebudou je muset platit tolik výhod. Rovněž nebudou povinni udržovat učitele nebo profesora u zaměstnanců, což jim umožní měnit zaměstnance kolem, jak uzná za vhodné.