Jaké jsou příznaky poruch učení u dětí?

Problémy s učením u dětí jsou často výsledkem poruchy učení, neurologické poruchy, která narušuje schopnost dítěte naslouchat, mluvit, číst, psát nebo dělat matematiku. Rodiče jsou obvykle prvními, kdo si všimnou příznaků poruchy učení nebo potíží s učením, ale učitelé si také mohou všimnout některých příznaků. Příznaky se mohou u jednotlivců značně lišit, ale častými příznaky jsou obtíže při učení konceptů nebo dovedností, které způsobují deficity, když je dítě ve srovnání se svými vrstevníky.

Problémy s učením u dětí jsou často neurologické povahy, spíše než v důsledku toho, že se dítě dostatečně nezkouší. Většina dětí s poruchami učení má normální inteligenci, ale mají určité dovednosti. Neexistuje žádný lék na poruchu učení, nicméně zásah a další pomoc v oblasti, se kterou dítě bojuje, může stačit, aby dítě mohlo dohnat své vrstevníky. V závislosti na typu potíží s učením existují různé strategie, které mohou rodiče a učitelé použít, aby pomohli dítěti učit se.

Mnoho příznaků poruch učení se u dětí projevuje také u normálních dětí. Stávají se důvodem k obavám, když dítě vykazuje několik příznaků a přetrvávají po dlouhou dobu. Rodiče by měli hledat příznaky potíží s učením, protože čím dříve dítě dostane pomoc, tím lepší výsledky. Problémy s učením u dětí často způsobují potíže v jedné konkrétní oblasti, jako je psaní, ale postižené dítě bude stejně dobře vykonávat své vrstevníky v jiných oblastech, jako je matematika.

U předškolních dětí je běžným příznakem potíží s učením pomalost naučit se mluvit ve srovnání s vrstevníky. Tyto děti mohou mít také omezenou slovní zásobu a mohou mít potíže s hledáním slova, které chtějí říct. Mohou mít také těžko učitelné předškolní koncepty, jako je abeceda nebo názvy barev. Často jsou snadno rozptýleni a mají potíže sledovat i jednoduché pokyny.

Problémy s učením u dětí během základní školy se mohou projevit také jako jazykové potíže, kdy se dítě často učí číst mnohem později než vrstevníci. Učení nových dovedností, zejména matematických, může být velmi obtížné. Dítě může mít také problémy s pravopisem a často smíchat písmena jako „b“ a „d“. Dítě s potížemi s učením se může potýkat s problémy se slovem nebo s písemnými úkoly a těmto přiřazením se může vyhnout.